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Por emillysil7
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De acordo com a constituição federal de 1988 todos os cidadãos têm direito à saúde e bem-estar. No entanto, essa garantia não se efetiva plenamente na sociedade brasileira, visto que a população não recebe orientação adequada tampouco recursos o que configura com entraves para a resolução dessa questão.

Em primeiro lugar, destaca-se, a dificuldade de não receber uma orientação, a maioria dos jovens da sociedade sofrem com o sedentarismo, como um dos principais fatores agravantes. Isso ocorre porque não possui uma prática na rotina, o que indica um grande problema. Segundo os dados IBGE aproximadamente 20% a 30% dos jovens praticam esportes regularmente. Dessa forma isso aumenta o índice de sedetarismo o que evidencia a medidas eficazes.

Além disso, cidadãos possuem a escassez de recursos do que dificulta a prática nos esportes. A falta de quadra esportiva em escolas, materiais esportivos, ausência de professores, tudo isso contribui. Para a persistência desse problema para a persistência desse problema. Nesse sentido, a situação se torna cada vez mais preocupante, família sem dinheiro para pagar uma academia, a falta de espaços públicos, indicando assim uma grande escassez do investimento do governo, visto que não dispõem infraestrutura adequada como quadras e equipamentos básicos, dificultando a resolução do problema.

Portanto é imprescindível que o Governo Federal promova investir em fatores que ajudam no desenvolvimento dos jovens por meio de orientadores com o objetivo de aumentar a prática de esportes. Ademais, instituição deve promover infraestruturas adequadas, a fim de que a sociedade possa reduzir a porcentagem de jovens sedentarista. Dessa maneira, será possível estimular a vida da sociedade
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    Principais erros: Gramática/ortografia (ex.: “constituição federal” capitalização; “têm”; “sedetarismo”; redundâncias). Trecho: “De acordo com a constituição federal de 1988 todos os cidadãos têm direito” → “Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos têm direito”. Coerência/coesão: muitos conectivos ausentes ou mal usados (ex.: “Em primeiro lugar, destaca-se, a dificuldade…”; “para a persistência desse problema para a persistência desse problema”). Sugestões: reescrever a introdução com frase única; usar conectivos claros (em primeiro lugar, além disso, por fim). Conteúdo/Proposta de intervenção: há necessidade de detalhar agente, ação, meio e finalidade com clareza; sugestão de melhoria: Governo Federal promove programas de orientação esportiva nas escolas (agente), com metas de 12 meses (ação), por meio de quadras, materiais e professores (meio), com objetivo de reduzir sedentarismo entre jovens (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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