Neste sentido, segundo o ambientalista Ailton krenak , " tudo quando fere a terra , fere também os filhos da terra " , por este prisma , o desmatamento precariza a sobrevivência dos seres humanos, por meio da eliminação de plantas medicinais,fundamentais para os povos indígenas,por exemplo a tribo Yanomami que sobre crises humanitárias por conta da perda de hectares.
Além disso, a destruição da vegetação reduz a capacidade do planeta de absorver CO² , elevando a temperatura, consequentemente causando as mudanças climáticas que impulsionam o desmatamento através
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros principais: várias falhas gramaticais e de norma (ex.: “através da distribuição” → “através da distribuição”; “está problemática”; “Ailton krenak”; aspas e pontuação inadequadas; oração final incompleta). Conexão entre ideias fraca, uso de conectivos pouco consistente. Proposta de intervenção ausente de detalhes (agente, ação, meio, finalidade). Sugestões: reescrever com: “A floresta Amazônia é essencial…”, usar vírgulas corretas, grafar nomes próprios, citar fonte completa, e apresentar: Agente público/ONG, ação específica (implementar reserva ambiental), meio (políticas públicas/educação ambiental) e finalidade (reduzir desmatamento em X% até 2030).
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