Diante desse grave cenário, a omissão do poder público gera descaso à prática de atividades físicas. Afirma-se isso porque muitos espaços públicos não possuem infraestrutura adequada para a prática de exercícios, o que dificulta o acesso à população a práticas corporais regulares. isso é explicado pelo filósofo Roberto Romano, em sua obra “Razão de Estado e outros estados da razão”, na qual critica o uso da “razão de estado” como justificativa para ações negligentes por parte do governo. Nesse viés, percebe-se que a análise do autor se evidencia na realidade brasileira, já que diversas praças públicas, parques e quadras necessitam de instalações adequadas para atividade corporal, como academias ao ar livre e quadras Police esportivas, limitando o desenvolvimento muscular desse grupo marginalizado. Consequentemente, a persistência da ineficiência estatal, conforme discutido por Romano, afeta diretamente à população brasileira, provocando uma sociedade fragilidade e pouco desenvolvida física e mental, fator que intensifica o sedentarismo e favorece o aumento dos índices de obesidade diabetes entre os brasileiros.
Outrossim, a manipulação midiática intensifica esse impasse. Isso ocorre, pois a mídia distorce o físico de diversos famosos, gerando a formação de estereótipos irreais. Segundo a hipótese do agendamento, de Maxwell McCombs, os meses de comunicação determinam quais temas serão considerados relevantes pela sociedade. Nesse rumo, percebe-se que a ideia de Maxwell se mostra coerente com a realidade nacional, uma vez que diversas redes sociais — como Instagram, Facebook e YouTube — promovem a aparência física de inúmeras figuras públicas como modelo ideal de corpo, estabelecendo padrões estéticos inalcançáveis. Exemplo disso ocorre quando celebridades utilizam edições digitais e procedimentos estéticos para modificar a própria aparência, o que provoca frustração e insegurança nesses indivíduos. Como consequência, a má influência da mídia, conforme o pensamento de McCombs, contribui para o aumento de problemas psicológicos — como depressão e ansiedade— e do vício de plataforma digitais, prejudicando o desenvolvimento de uma sociedade mais saudável.
Portanto, para a baixa valorização da prática de atividades físicas, cabe ao Ministério de Saúde promover campanhas de conscientização, por meio de mídias digitais e palestras em escolas. Ademais tal medida deve ser efetiva com apoio de profissionais de saúde e educadores físicos. Com efeito, espera-se atuar sobre a negligência governamental e a manipulação mediático. Assim, à semelhança da trajetória de Saitama, será possível vislumbrar um futuro mais saudável para a população brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais falhas: Gramática/ortografia (erros como “isso é explicado”/“à população” vs “a população”; “Police esportivas”; pontuação). Sugestões: revisar concordância e grafia, evitar termos repetitivos e falas sem conectivo: “Isso ocorre porque”; “da prática de atividades físicas” em vez de “à prática”. Coerência textual: fragmentações entre referências pop e dados; conectivos deficientes. Melhorias: reescrever trechos com conectivos claros: “Primeiro,… Além disso, … Por fim, …”. Proposta de intervenção: manter agente, ação, meio e finalidade, detalhando metas, orçamento e indicador de eficácia (ex.: avaliar níveis de atividade física em 12 meses). Ex.: “O Ministério da Saúde, em parceria com redes municipais, promoverá campanhas de conscientização nas mídias digitais e escolas, com metas de aumento de 20% na prática regular de atividades físicas em 1 ano.”
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