Perceba-se, a princípio, que a débil ação do poder público possuiéntima relação com os revís. Diante dessa conjuntura, segundo o filósofo constitualista Thomas Hobbes, o estado deve atuar para manualizar as normas da sociedade na qual está inserido. nessa viés a aquívocos eclode no erro de se acreditar que tal premissa é assegurada com eficiência em todos os segmentos do corpo social. nessa lógica,essa insuficiência do aparato institucional no atendimento as demandas da nação resulta em doenças e mortes. logo, torna-se substancial a mudança desse quadro.
Ressalta-se a demais que a impassibilidade social contribui para a persistência da coleta de esgoto e tratamento de água. nesse contexto o intitulado "paradoxo da moral" é um livro escrito pelo filósofo Vladimir jankélévilch para é exemplificar a cegueira do homem moderno, ou seja, a passividade das pessoas frente ao empasses enfrentado pelo próximo. analogamente, perceba-se que o saneamento básico no Brasil encontra um forte Alicerce na estagnação social. Essa situação ocorre porque, infelizmente, a sociedade não se movimenta em prol da erradicação dessas problemáticas; pelo contrário,adquire uma posição individualista. falta de limpeza de esgoto, água potável e saneamento são exemplosde ações em que a sociedade governamental deve se preocupar. Nessa perspectiva, a mudança do comportamento
social é vital para superar esse paradigma.
depreende-se, portanto, que mister a atuação governamental na falta de saneamento. Em vista disso, o governo federal, responsável por administrar o povo e os interesses públicos, deve cuidar da água e dos esgotos nas cidades e municípios, mediante ao tratamento da água e dos esgotos além de beneficiar mais água potável,com o propósito de diminuir doenças. Dessa maneira, com a conjuntura de tal ação, os brasileiros verão direitos garantidos é pela carta Magna com uma realidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática com diversos desvios (acentuação, concordância, vocabulário inadequado) em trechos como “a ausência da de Cultura constitucional” e “nosso cenário é presente… é circunstância da impeditiva…” (trechos incompatíveis com a norma). Falta introdução clara e conclusão objetiva. Conectivos mal empregados reduzem coesão. Proposta de intervenção existe, mas pode detalhar agentes, ações, meios e finalidade com exemplos concretos (ex.: ampliar redes de esgoto, metas temporais, responsabilidade institucional). Sugestão: reescrever em tom objetivo, usar conectivos como ademais, contudo, portanto; detalhar a intervenção: agente (prefeituras, governo federal), ação (ampliar redes de saneamento), meio (financiamento, parcerias), finalidade (reduzir doenças).
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