Nesse contexto, o avanço tecnológico possibilitou a conexão de jovens no mundo inteiro, desde jogos online até as redes sociais. Porém, essa convivência digital se mostra cada vez mais incontrolável, com adolescentes substituindo a vida social, pela vida digital. Essa mudança por mais inofensiva que pareça, traz consequências graves a saúde mental e emocional das pessoas afetando suas capacidades de interação real e de auto confiança, que consequentemente gera: ansiedade, depressão e baixo auto estima.
Vale ressaltar, que a mídia digital também afeta a socioeconômia, visto que a comodidade no celular ou computador impede o usuário de desenvolver competências úteis no mercado de trabalho, por exemplo a capacidade de comunicação que é substituída pelos teclados físicos e digitais. No Brasil, esta comodidade pode explicar os números expressivos dos jovens integrados na "geração nem nem" e isto mostra o por que se faz urgentemente necessário o controle do mundo digital.
Portanto, cabe ás autoridades representantes das nações do mundo inteiro chegar a um consenso de medidas universais para controlar e limitar o mundo digital, visando a saúde mental e o desenvolvimento seguro do jovem.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: Norma-Padrão (ex.: “uma critica”, “auto confiança”, “socioeconomônia”, “á autoridades”), pontuação/acentuação inadequadas e grafias diferentes (“geração nem nem”). Trecho: “A música Feel Good Inc da banda Gorillaz, apresenta uma critica…”; “auto confiança”; “deficiente a saúde mental”;
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