Sob essa ótica, a devastação florestal é um grande problema, pois essa prática traz várias consequências prejudiciais á natureza e aos seres vivos. Um exemplo é o filme Cowspiracy: O segredo da sustentabilidade, que evidencia de forma clara o quanto a degradação ambiental, é um grande problema. A população precisa se conscientizar acerca dessa problemática.
Vale ressaltar, que as mudanças climáticas são consequência da falta de cuidados com a natureza. Porque, se têm queimadas, desflorestamento, lixo nas ruas e rios também há alteração nos climas. Além disso, segundo Victor Hugo a natureza grita por socorro, é algo triste mas, verdadeiro, pois as geleiras estão derretendo, o clima está cada vez mais quente ou frio, e isso gera um grande impacto na fauna, flora e também na vida humana. Sendo assim, é essencial que a sociedade aprenda a cuidar melhor do lugar em que vive.
Diante dos argumentos mencionados, torna-se evidente que os seres humanos precisam ajudar a natureza. Sendo assim, o Poder Legislativo( órgão responsável por criar as leis no país), deve criar leis que proíbam totalmente os desmatamentos e queimadas, através de novas políticas públicas, para que esse fato diminua cada vez mais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de Norma (C.1): várias ocorrências como “uma problema” (corrigir para “um problema”), “na nação” (redundante), “á natureza” (acento), “problema” (uso de vírgula/acentuação) e construções repetitivas. Sugestão: revisar a concordância e ortografia: “um problema estrutural”, “nação brasileira”, “à natureza”.\nCoerência/Coesão (C.4): conectivos presentes, mas a progressão fica truncada entre parágrafos; reordene: introdução clara, desenvolvimento com argumentos, conclusão que retome o tema.\nConteúdo (C.2/C.3): a ideia central aparece, porém o desenvolvimento cita Cowspiracy sem contextualizar, e cita Victor Hugo de forma inadequada factualmente; inclua dados ou fontes. Estruture melhor a defesa de um ponto de vista com exemplos consistentes.\nIntervenção (C.5): proposta com agente (Poder Legislativo) e ação (proibir desmatamento/queimadas) fica vaga quanto aos meios e à implementação; detalhar meio (políticas públicas específicas, metas, fiscalização) ajudaria a alcançar a finalidade.
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