Em primeiro, lugar a atualização do bulling está diretamente relacionada à Os olisão social diante de práticas agressivas no cotidiano, as atitudes ofensivas são minimizadas por familiares, educadores, e até a própria mídia. Sendo vista como brincadeiras com isto as vítimas acabam sofrendo danos Psicológicos como se trancar desenvolvendo ansiedade, e dificuldade na escola.
Além disso, a falta de conscientização nas escolas contribui para a continuidade do bullying. Muitas instituições não abordam o tema de forma adequada e que consiga se entender, que faz com que os alunos não compreendam a gravidade dessas atitudes. Dessa forma, o problema se repete no ambiente escolar, prejudicando a convivência e a interação social e aumentando os danos emocionais das vítimas.
Portanto, é necessário combater a naturalização do bullying na sociedade brasileira. Para isso, as escolas devem promover palestras e projetos educativos que conscientizem os alunos sobre os impactos dessa prática. Além disso, a família deve orientar e acompanhar o comportamento dos jovens, incentivando o respeito ao próximo. Com isso, será possível reduzir os casos de bullying e construir um ambiente mais seguro e saudável para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma padrão: inúmeros problemas de ortografia e pontuação (ex.: “brincadeiras
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