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Por mariaedua448
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A Constituição Federal de 1988 consagra, em seu artigo 5º, o princípio da igualdade formal e material entre os cidadãos, assegurando direitos fundamentais indispensáveis à consolidação do Estado Democrático de Direito. Nesse contexto, justiça e cidadania configuram pilares estruturantes da ordem constitucional, uma vez que garantem não apenas a participação ativa dos indivíduos na vida pública, mas também a efetividade dos direitos e garantias fundamentais. Todavia, a concretização desses princípios ainda enfrenta entraves significativos no cenário brasileiro, especialmente no que concerne à desigualdade no acesso à justiça e à fragilidade do exercício pleno da cidadania.

Sob essa perspectiva, cumpre destacar que a cidadania ultrapassa a concepção meramente formal vinculada ao gozo de direitos políticos, abrangendo também o efetivo acesso a direitos sociais, como educação, saúde e segurança. Conforme preceitua a própria Constituição, tais direitos são condições indispensáveis para que o indivíduo possa exercer, de forma plena, sua autonomia e participação social. Entretanto, a persistência de desigualdades socioeconômicas compromete esse exercício, na medida em que parcela significativa da população encontra obstáculos concretos para acessar serviços públicos e mecanismos institucionais de reivindicação de direitos.

Paralelamente, a justiça, enquanto função essencial do Estado, não se limita à aplicação estrita da lei, mas deve orientar-se pelos princípios da equidade e da dignidade da pessoa humana. Nesse sentido, a morosidade do Poder Judiciário, aliada às dificuldades de acesso à assistência jurídica, constitui fator que compromete a efetividade da tutela jurisdicional. Tal cenário evidencia uma dissonância entre a previsão normativa e a realidade fática, na medida em que o direito de acesso à justiça, previsto constitucionalmente, não se concretiza de maneira igualitária para todos os cidadãos.

Diante disso, impõe-se a adoção de medidas que visem ao fortalecimento desses pilares. Cabe ao Estado, por meio do Poder Judiciário e de políticas públicas integradas, ampliar o acesso à justiça, mediante o fortalecimento da Defensoria Pública e a implementação de mecanismos de celeridade processual. Ademais, é fundamental a promoção de políticas educacionais voltadas à formação cidadã, de modo a conscientizar a população acerca de seus direitos e deveres. Tais ações, articuladas de forma conjunta, mostram-se essenciais para a efetivação dos princípios constitucionais e para a consolidação de uma sociedade mais justa e igualitária.
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    Prós: redação clara sobre justiça e cidadania, boa organização (introdução, desenvolvimento e conclusão) e uso consistente de conectivos. Contras/edits sugeridos: (Competência 1) poucas ou nenhuma falha gramatical detectável; revisar apenas a expressão “constitui fator” (poderia ser “constitui um fator”) para fluidez. (Competência 3) manter foco em defesa de ponto de vista com exemplos mais específicos de políticas públicas reais. (Competência 5) a intervenção deveria detalhar explicitamente: agente (Estado/Defensoria), ação (ampliar acesso, efetivar assistência jurídica), meio (políticas públicas, orçamento, parcerias) e finalidade (garantir igualdade de acesso e direitos). Exemplo de melhoria de intervenção: “Agente: Estado, por meio do Poder Executivo, Poder Judiciário e Defensoria Pública; Ação: ampliar o acesso à justiça e reduzir a morosidade; Meio: criação de concursos de atuação, financiamento estável e digitalização de processos; Finalidade: assegurar efetiva igualdade de proteção jurídica e cidadania.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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