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Por willianju
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A discussão sobre o assunto da descriminalização do porte da maconha no Brasil não parece algo tão simples quanto parece. Ela não trata apenas sobre a decisão de liberar ou continuar com a proibição, mas sim compreender como as pessoas lidam com quem usa essa substância. Esse é um assunto que gera várias opiniões diferentes e, por isso, deve ser analisado com cuidado, pensando na realidade que o país vive hoje.
Em muitos casos, as pessoas que são pegas com pequenas quantidades de maconha não são criminosos perigosos, e sim indivíduos comuns que acabam sendo tratados como se fossem criminosos. Com isso, acaba prejudicando muito a vida dessas pessoas, pois elas não conseguem arrumar um emprego, estudar ou até mesmo serem aceitas na sociedade. Por esses acontecimentos, algumas pessoas defendem que a descriminalização pode ser uma forma de tratar o problema com mais humanidade, enxergando o usuário como alguém que precisa de orientação e não somente punição.
Mas, por outro lado, existe um lado preocupante nessa questão. Se não houver um controle correto, a descriminalização pode dar a ideia que está tudo liberado, o que pode acabar ajudando o tráfico. Essa situação acontece porque ainda existe o comércio ilegal e, sem mudanças maiores, ele pode cada vez mais crescer. Ou seja, não adianta mudar só uma parte da situação sem pensar no resto.
Diante disso, sempre é importante buscar o equilíbrio. É necessário tratar o usuário com mais respeito. Além disso, investir em educação e prevenção pode ajudar a lidar melhor com esse problema. Assim, é possível encontrar uma solução mais justa e melhor.
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    Principais erros: (Comp.1) erro de regência/gramática: “a ideia que está tudo liberado” deveria ser “a ideia de que está tudo liberado”; inconsistência menor (“pegas” em vez de “pegas” é aceitável, mas o termo pode soar informal); (Comp.5) falta de detalhamento da intervenção: falta agente, meio e finalidade bem definidos. Sugestões: corrija para “a ideia de que está tudo liberado” e proponha: agente público (Estado) ou sociedade civil; ação: regulamentar com critérios eficazes; meio: programas de prevenção nas escolas; finalidade: reduzir danos e reduzir a violência associada. Melhorar a conclusão com conectores de conclusão explícitos: “em síntese,” “portanto,” para fechar o argumento.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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