Em primeiro lugar, é válido destacar que a criminalização do usuário nem sempre resolve a questão do uso de drogas. Pelo contrário, muitas vezes só contribui para aumentar o preconceito e dificultar o acesso dessas pessoas a ajuda. Como já discutido pelo filósofo Michel Foucault, a sociedade costuma usar a punição como forma de controle, o que pode ser visto nesse caso. No Brasil, isso acaba atingindo principalmente jovens de baixa renda, que entram no sistema prisional sem que o problema seja realmente resolvido. Assim, a descriminalização pode ser um passo importante para tratar o uso como uma questão de saúde, e não apenas de polícia.
Por outro lado, também existem riscos que precisam ser considerados. O tráfico de drogas é uma realidade forte no país, e mudanças na lei podem gerar dúvidas na aplicação prática. Como aponta o sociólogo Zygmunt Bauman, a sociedade está em constante mudança, e grupos ilegais costumam se adaptar rapidamente. Nesse sentido, se não houver regras bem definidas e fiscalização adequada, pode ficar mais difícil diferenciar quem é usuário e quem é traficante, o que pode acabar favorecendo o comércio ilegal.
Portanto, a descriminalização do porte da maconha pode trazer avanços importantes, mas precisa ser feita com cuidado. O governo deve estabelecer critérios claros sobre a quantidade permitida, além de investir em campanhas educativas e no atendimento à saúde. Dessa forma, será possível garantir mais dignidade aos usuários sem deixar de combater o tráfico de maneira eficiente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erro detectado: uso inicial de “descriminação” em título, corrigir para “descriminalização” (trecho: “A descriminação do porte…”). Sugestão: manter a terminologia ao longo do texto. Coesão: as subvenções conectivas estão presentes, mas aumentar ligações entre ideias com conectivos mais variados (por ex.: ademais, não obstante). Intervenção: proponha de modo mais específico o agente, a ação, o meio e a finalidade (ex.: agência X, reduzir por Y, por meio de Z, com objetivo de acomodar direitos humanos). Ex.: “O governo deve regulamentar a posse até 3g, investir em atendimento psicossocial e fiscalização.”
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