Por isso faz necessário o incentivo desde criança como karatê kid onde o protagonista não somente desenvolve-se em uma arte marcial mais aprende como consequência a superar os desafios o skater girl onde a protagonista Prerna uma adolescente da zona rural da Índia vê uma oportunidade em andar de skate superando assim as tradições e moldando um passo para o futuro, assim com o incentivo desde cedo os esportes não serão negociados.
As práticas esportivas previnem obesidade, diabetes tipo 2, problemas cardíacos sem contar na quantidade de melhoria psicológica e no envelhecimento ativo, prevenindo o Alzheimer, perda de autonomia e o declínio cognitivo.
Assim o governo federal deve investir em políticas públicas como ambientes que tragam conforto para as práticas esportivas como parque ecológicos, assim as famílias terão prolongamento de vida e qualidade nos trabalhos sustentando seu bem-estar físico emocional e social assim como a OMS considera-se à saúde.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Regência e norma (ex.: “No Brasil tem se vivenciado”; falta de crase em “à”; concordância em “sociedade brasileira tem sido visto”); pontuação e repetição de ideias (frases longas com vírgulas; uso excessivo de conectores). Melhoria: reescrever em frases curtas e claras: “No Brasil, tem-se observado o sedentarismo... A atividade física melhora o metabolismo.” Conectivos: use portanto, contudo, ademais, entretanto para delimitar ideias. Proposta de intervenção: detalhar agente (Governo federal/secretarias), ação específica, meios (parques, programas escolares), finalidade (redução de obesidade e melhoria da saúde). Ex.: O governo federal deve criar programas nas escolas (ação) com apoio de parques urbanos (meio) para reduzir obesidade infantil (finalidade).
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