Em primeiro lugar, a descriminalização da maconha pode contribuir para a redução da superlotação carcerária. Atualmente, muitas pessoas são presas ou processadas por porte de pequenas quantidades da droga, o que sobrecarrega o sistema judiciário e penitenciario. Dessa forma, ao deixar de tratar o usuário como criminoso.
Além disso, a descriminalização permite que o tema seja tratado como questão de saúde pública. Usuários que enfrentam dependência ou problemas relacionados ao consumo poderiam buscar ajuda médica sem medo de punição.
Portanto, a descriminalização da maconha apresenta aspectos positivos ao possibilitar a redução da população carcerária e ao direcionar o debate para a saúde pública. Entretanto, essa medida deve ser acompanhada de políticas de conscientização, fiscalização e tratamento adequado. Assim, será possível enfrentar a questão de forma mais humana e eficiente, visando o bem-estar coletivo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: repetição de orações mal conectadas e falhas gramaticais: “ouve” em vez de “houve”; “serios” → “sérios”; “penitenciario” → “penitenciário”; fratura de ideia com frase incompleta: “Dessa forma, ao deixar de tratar o usuário como criminoso.”. Sugestões: corrigir para “... maconha; isso gerou…” e manter coesão: “Em primeiro lugar,...; além disso,...; por isso, ...”. Intervenção: indicar agente (governo/Estado), ação (programas de prevenção, tratamento), meio (campanhas, redes de saúde), finalidade (reduzir danos, promover saúde). Ex.: O governo deve criar programas de saúde pública, com vigilância, campanhas educativas e tratamento acessíveis, visando a redução de danos e a reinserção social.
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