Sob essa perspectiva, destaca-se a atuação insuficiente do Estado como um dos principais entraves para a erradicação do problema. A Constituição Federal de 1988 assegura o direito ao trabalho digno; entretanto, há uma discrepância entre o que é previsto legalmente e sua efetivação prática, uma vez que a fiscalização precária e a ineficiência na aplicação das leis permitem a continuidade da exploração de indivíduos em situação de vulnerabilidade. Dessa forma, a permanência de condições análogas à escravidão evidencia a fragilidade estatal na garantia dos direitos humanos.
Ademais, a ausência de políticas públicas eficazes agrava essa problemática. Segundo a filósofa existencialista Simone de Beauvoir, “o mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos a eles”. Nesse contexto, a naturalização dessas práticas, somada ao silenciamento das populações marginalizadas, dificulta a denúncia e o enfrentamento do problema, contribuindo para sua perpetuação. Assim, a falta de ações estruturais e contínuas impede avanços significativos na erradicação desse tipo de exploração.
Destarte, é imprescindível a adoção de medidas para combater o trabalho análogo à escravidão no Brasil. Para isso, o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, em parceria com a mídia, deve promover campanhas de conscientização por meio de propagandas televisivas, redes sociais e reportagens investigativas, com o objetivo de informar a população sobre as características e os impactos dessa prática. Essas ações devem ser contínuas e direcionadas, sobretudo, às regiões mais vulneráveis, a fim de ampliar o conhecimento social e incentivar denúncias. Com isso, será possível fortalecer a proteção aos direitos humanos e mobilizar a sociedade para a erradicação desse grave problema.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros (com trechos): repetição de ideias sobre atuação do Estado e ausência de políticas (frase “Sob essa perspectiva, destaca-se a atuação insuficiente do Estado...” versus a introdução repetindo o argumento). Sugestão: evitar redundâncias e planejar a progressão: “O filme mostra... isso revela falhas estatais. Em complemento, a falta de políticas públicas agrava o problema.” Conectivos usados; melhorar coerência entre parágrafos com marcadores de relação: “além disso”, “porém”, “assim” já aparecem, mas podem ser mais precisos. Proposta de intervenção: acrescentar agente, ação, meio e finalidade de forma explícita: exemplo de reescrita: “O Ministério da Justiça, em parceria com veículos de comunicação e organizações da sociedade civil, deve promover campanhas nacionais de conscientização (meios: TV, redes sociais, reportagens investigativas) com a finalidade de reduzir a exploração, mediante fiscalização reforçada e denúncias sistemáticas.”
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