A violência e a criminalidade são vistas frequentemente pelo preço da desigualdade social, pela falha no sistema, escassez de oportunidades para a maioria da população. Visto como a miséria da atualidade, diante desses fatores bem como a intervenção da violência uma parte da sociedade luta para a paz.
Diante disso, a violência policial presente nessa porcentagem populacional. A ausência de uso ilegal e desnecessário, contribuindo para a violência contra os direitos civis e humanos. Levando para a insegurança e o medo da população brasileira.
Como é como acabar com a violência no Brasil?, pergunta feita muitas vezes pela população ponto o uso consciente de ações contribuintes como investimentos socioeconômicos, inteligência policial e campanhas educacionais para crianças e jovens nas escolas brasileiras. You contribuindo para o melhoramento da sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros detectados: Norma-Padrão com repetição inadequada de termos, erros de concordância e pontuação (ex.: “Estatísticos como o, atlas da violência violência registra”; uso inadequado de vírgulas). Coesão pouco clara, conectivos ausentes ou mal utilizados (ex.: “Como é como acabar…”). Desenvolvimento desorganizado, com ideias soltas e sem delimitar introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção aparece só mencionada; falta detalhar agente, meio e finalidade. Sugestão: reorganizar para: introdução objetiva; desenvolvimento com dados, causas e argumentos; conclusão com uma proposta de intervenção clara. Ex.: “Proponho ao governo federal, with ações de educação, oportunidades e policiamento comunitário, buscando diminuir homicídios.”
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