Percebe-se, a princípio, que a débil ação do Poder Público possui intima relação com orevés. Diante dessa conjuntura, segundo o filósofo contratualista Thomas Hobbes, o Estado deve atuar para materializar as normas da sociedade na qual ele está inserido. Nesse víés,o equívoco eclode no erro de se acreditar que tal premissa é assegurada com eficiência em todos os segmentos do corpo social. Nessa lógica, essa insuficiência do aparato institucional no atendimento às demandas da nação resulta em doenças e morte. Logo, torna-se substancial a mudança desse quadro.
Ressalta-se, ademais, que a impassibilidade social contribui para a persistência da coleta de esgoto e tratamento de água, Nesse contexto, o intitulado "Paradoxo da Moral" é um livro escrito pelo filósofo francês Vladimir Jankélévitch para exemplificar a cegueira ética do homem moderno, ou seja, a passividade das pessoas frente aos impasses enfrentados pelo próximo. Analogamente, percebe-se que o saneamento básico no Brasil encontra um forte alicerce na estagnação social. Essa situação ocorre porque, infelizmente, a sociedade não se movimenta em prol da erradicação dessa problemática; pelo contrário, adquire uma posição individualista. Por Exemplos falta de limpeza de esgoto, água potável e saneamento nas cidades.
Nessa perspectiva, a mudança do comportamento social é vital para superar esse paradigma.Depreende-se, portanto, que é mister a atuação governamental na falta de saneamento. Em vista disso, o Governo Federal, responsável por administrar o povo e os interesses públicos, deve cuidar da água e dos esgotos nas cidades e municípios, mediante , ao tratamento de água e dos esgoto além de benefícios mais água potável, com o propósito de doenças. Dessa maneira, com a conjuntura de tal ação, os brasileiros verão os direitos garantidos pela Carta Magna como uma realidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros principais: C1 - gramática e ortografia (ex.: orevés, víés, “circunstância impeditiva” mal empregado, vírgulas mal colocadas) comprometem a norma padrão. Sugestão: revisar para: “Nesse sentido, o Brasil, estruturalmente, é regido pela CF, mas, na prática, os direitos nela garantidos não se efetivam.” C2/C3 - excesso de digressões históricas sem relação direta com o tema; tese pouco clara. Tente: apresente uma ideia central sobre a universalização do saneamento e sustente com dados/elementos de áreas afins. C4 - coesão ausente em alguns trechos; conectivos mal usados (“em vista disso”, “logo, torna-se”). Sugestão: usar conectivos explícitos de relação: portanto, entretanto, ademais, consequente. C5 - proposta de intervenção pouco detalhada, ainda que existente: inclua 1) agente (Governo Federal ou município), 2) ação específica (ampliação de redes de saneamento), 3) meio (recursos, parcerias, leis), 4) finalidade mensurável (redução de doenças em X% até 2030). Ex.: “O Governo Federal, em parceria com estados e municípios, deve ampliar redes de esgoto e tratamento, financiando planos municipais de saneamento com metas de universalização até 2030, visando reduzir doenças relacionadas à água em X%.”
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