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Por universos
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De acordo com o fórum brasileiro de segurança pública, mais de 1400 mulheres são vítimas de feminicidio por ano.
Um dos principais fatores responsáveis por esse poblema é a desigualdade de gênero e a cultura machista, que tem como objetivo colocar mulheres em uma posição de inferioridade na sociedade. Infelizmente essa cultura não foi completamente abolida da mente de diversas pessoas.
Além disso, o Brasil está estre os países com maior índice de feminicidio do mundo, oque levanta um alerta sobre a falta de amparo para as mulheres em nosso país. A violência doméstica é um dos principais cenários desse crime, que teve um leve aumento em relação aos anos anteriores, nos mostrando que esse poblema está longe de acabar. O perfil das vítimas sao mulheres de 18 a 44 anos em sua grande maioria negras e pardas, donas de casa e mães. Os autores desse tipo de crime são muita das vezes companheiros e ex companheiros que ja cometiam o ato da agressão contra a vítima, que em alguns casos já havia denunciado, e isso evidência que o feminicidio é o ponto final de uma violência contínua.
Considerando os fatores apresentados, torna-se necessário que o ministério da justiça juntamente com o ministério dos direitos humanos garantir a aplicação de leis que assegurem a segurança das mulheres na sociedade.
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    Erros de norma: 'poblema' (problema); 'estre os países' (está entre os); 'oque' (o que); 'sao' (são); 'e isso evidência' (e isso evidencia); 'feminicidio' (feminicídio); maiúsculas inconsistente nos nomes próprios. Sugestão: revisar ortografia e acentuação, manter consistência de maiúsculas. Coesão: conectivos usados, mas alguns trechos podem exigir vírgula após Advérbios/locuções (Infelizmente,). Conteúdo: há dados, mas faltam fontes e uma conclusão/posicionamento claro. Intervenção: identifique os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade); atualize com meio (políticas públicas, campanhas) para enriquecer a proposta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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