No entanto o filme retrata a vida de várias mulheres no Brasil, onde são agredidas pelo marido ou pela família. Elas não tem voz própria e nem direito, são agredidas pelo egoísmo que tem na vida do homem e o narcisismo. No Brasil vários casos tem sido repercutido na internet sobre situações aonde o próprio namorado ou ex mata a mulher a facadas por ciúmes. Alguns casos como Maria da Penha (1983) sofreu tentativa de feminicídio do marido e o caso virou simbólico nacional dano origem a lei Maria da Penha. Eloá Pimentel (2008) sequestrada e assassinada pelo ex-namorado em São Paulo casa muito divulgado na TV. Eliza Samudio (2010) desapareceu e foi assassinada; o caso envolveu o goleiro Bruno. Diante de tantos casos envolvendo a violência contra as mulheres Criou a lei Maria da Penha onde combate a agressão doméstica e familiar.
Portanto fica evidente que agressão contra as mulheres é um grave problema social no Brasil, causado por machismo, desigualdade e falta de conscientização. Assim cabe ao Estado que Fortaleza política, leis e medidas protetivas mais rápidas e eficientes. Além disso escolas ou ensinos podem fornecer debates e projetos sobre educacionais sobre respeito a desigualdade para mudar essa cultura desde cedo. Somente com educação, punição adequada e apoio as vítimas, assim será possível reduzir a violência e construir uma sociedade mais justa e segura para todos
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: norma-padrão com várias falhas de concordância e pontuação; didático confuso sobre Tim Maia e casos de violência, prejudicando a compreensão do tema. Sugestões: revisar em voz ativa, pluralidade de casos com datas corretas; usar conectivos de causa/consequência:
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