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Por Camilyzyw
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A trend viral "Treinando caso ela diga não" publicada nas redes sociais, mas viralizada no TikTok no mês do dia internacional da mulher no ano de 2026, aborda a simulação de violências psicológicas, físicas e agressões direcionadas às mulheres após o "não". Em síntese, esse assunto circula de forma sinônima em ambiente de trabalho, familiar, no cotidiano e como posteriormente, nas redes sociais gerando uma grande questão a ser discutida.: Como será as próximas gerações de mulheres convivendo em ambiente de violência?
Em primeira instância é factual afirmarmos que a resiliência da mulher vai além das adversidades da vida. A música "Maria Maria" de Milton Nascimento apresenta o trecho como "é a força que nos alegra". Entretanto, na realidade não conseguimos ver essa alegria porque apesar da luta constante do bem-estar da mulher em sociedade elas ainda são diariamente vítimas de violências. Como consequência, temos futuras gerações de mulheres com medo de serem só mais uma a entrar em números dos casos de feminicídios.
Em segunda instância, é o mínimo salientarmos que as mulheres possuem os mesmos direitos que o homem e ela em nenhum momento é para ser um objeto de discriminação. Uma vez que, estamos vivenciando em uma sociedade estereotipa, onde a mulher é inferior ao homem. A Constituição Federal de 1988 afirma em seu artigo 5 que todos são iguais perante à lei. Contudo, no mundo real essa lei é utópica, visto que é notório as inúmeras formas de má exemplificação dessa lei, como na trend "caso ela diga não" podemos ver que o homem busca por uma "mulher ideal" aquela que vai aceitar tudo que ele pede, caso contrário, sofrerá atos de violência.
Portanto, é mister que os estigmas associados ao medo das mulheres em ser mais uma vítima precisam ser solucionados e combatidos. Para tanto, a ONU mulheres juntamente com as mídias televisivas realizem entrevistas com psicólogos e especialistas em casos de agressão contra à mulher que visem retirar estereótipos femininos. Isso deve ocorrer por meio da amostra de dados realizados pela ONU mulheres, esses dados serão levados para os especialistas para uma melhor explicação ao público, esse conteúdo será direcionado à população pelas mídias televisivas, a fim de erradicalizar problemas como a violência ao gênero feminino no território brasileiro.
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    Erros principais: gramática e concordância ao longo do texto (ex.: “A trend viral”, “no mês do dia internacional da mulher”, “Como será as próximas gerações”), uso inadequado de acentuação e pontuação entre frases. Sugestão: revisar para: “Uma tendência viral a respeito de…”, “no mês em que se celebra o Dia Internacional da Mulher” e “Como serão as próximas gerações…”. Coesão: use conectivos (além disso, porém, por fim) para ligar ideias. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: Agente: ONU Mulheres; Ação: criar campanhas; Meio: TV, redes sociais; Finalidade: reduzir estereótipos e violência contra a mulher, com metas mensuráveis (por exemplo, redução de x% em y tempo).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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