No cenário contemporâneo, a empregabilidade se destaca cada vez mais na vida do profissional, se está adequada ao trabalho fornecido e o domínio está apto a socialização, do trabalho em equipe, a proatividade entre outros.. Os recursos financeiros ajudam na capacidade da gestão profissional, desenvolvendo aspectos como gastos, poupanças e planejamento de investimentos
Na economia da atualidade, o rendimento financeiro tem sido muito utilizado, as escolas/ faculdades devem ensinar urgentemente os conhecimentos da vida financeira e serem uma geração com mais consciência e preparada para qualquer desafio econômico. Além de poupar, gerenciar decisões de qualquer investimento e proteger de golpes, tendo a vida financeira segura, existem plataformas de como incentivar na vida econômica, comunidades/empresas que ajudam na inspiração e na motivação da economia global, em casa os pais devem ensinar desde crianças aspectos de economizar
A juventude engloba mais propensas ao desenvolvimento de poupanças, investimentos e o total controle de gastos, matendo a empregabilidade forte na vida profissional e pessoal.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros recorrentes de norma (Á vs À, concordância, crase, gerúndios) dificultam a leitura:
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