No “Diário de Anne Frank”, Anne relata a perseguição sofrida pelos judeus durante a era nazista, motivada pela ignorância e pela disseminação de preconceitos religiosos. Nesse sentido, a falta de conhecimento sobre diferentes crenças contribui para a intolerância, já que é normalizado as pessoas julgem e discriminarem o que é desconhecido e o que não conhecem, fortalecendo estereótipos e discriminações.
A colonização do Brasil contribuiu para a exclusão cultural ao reprimir e apagar manifestações religiosas dos povos indígenas e africanos, reprimidos e impor seus costumes europeus como superiores. Como consequência, costumes, tradições, línguas passaram a ser marginalizados, mal vistos e considerados inferiores. Assim, mostrando como a discriminação afeta o povo brasileiro.
Portanto, é fundamental que o governo, pelo o Ministério da Educação, promova palestras nas instituições escolares e de ensino em geral, abordando o que é intolerância e como combatê-la, a fim de reduzir preconceitos e fortalecer o respeito em prol da convivência. “A ignorância é uma benção para os tolos”.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: (C1) grafias/concordâncias: “desde das invasões” → “desde as invasões”; “outras povos” → “outros povos”; “sobre outras culturas”; “fator para isso ocorre” → “fator é/ocorre”; “julgem”/“discriminarem” incorretos; (C2) não há transição clara entre ideias em alguns trechos; (C3) argumentos pouco aprofundados; (C4) conectivos pouco variados; (C5) proposta de intervenção existe, mas detalharíamos: agente (governo/Escolas), ação (oferecer atividades pedagógicas), meio (instituições de ensino), finalidade (promoção de convivência). Sugestões: reescrever: “Para enfrentar a exclusão cultural, o Ministério da Educação deve promover oficinas e palestras em escolas públicas, com objetivos de ampliar o conhecimento sobre religiões e culturas, reduzindo preconceitos e fomentando o respeito aos direitos humanos.”
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