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Por gabriela20
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Segundo a Constituição Federal de 1988, a saúde é um direito básico e fundamental, e essa deve ser promovida de maneira eficaz e igualitária a todos os cidadãos. No entanto, percebe-se uma falha do Estado referente a promoção desse recurso, visto que a falta de incentivo aos esportes e às atividades físicas têm ocasionado um aumento significativo do sedentarismo na juventude brasileira. O uso desenfreado de telas e o comodismo da sociedade são fatores que influenciam diretamente a continuidade desse problema.

Nesse contexto, a utilização de dispositivos eletrônicos de forma exagerada é uma das principais causas do sedentarismo entre os jovens. O jogo digital “Roblox” é uma plataforma popular entre crianças e adolescentes, e o seu uso vem crescendo a cada ano devido a interação e a diversão que o mesmo proporciona. Entretanto, a falta de controle em relação ao tempo de utilização dessa ferramenta gera consequências que afetam de forma direta a saúde dos indivíduos, visto que a prática da atividade física se torna invisível perante a esse recurso. Logo, o sedentarismo está correlacionado aos dispositivos eletrônicos, uma vez que a juventude contemporânea substitui as atividades ao ar livre por atividades do meio digital.

Além disso, o comodismo da sociedade faz com que a população não considere os esportes como uma possível prática de lazer. A Netflix, uma das maiores plataformas de assinatura do mundo, é conhecida por proporcionar entretenimento ao ofertar diversos conteúdos audiovisuais aos seus assinantes, como filmes e séries. Porém, diversos usuários desse sistema utilizam várias horas do seu dia para consumir esses conteúdos, e se sentem acomodados com a sensação de prazer e conforto que eles promovem, vendo assim a prática do esporte como uma ação que pode provocar cansaço, desconforto ou desgaste à integridade. Sendo assim, a crescente busca por atividades que exijam a menor movimentação corporal possível, como o consumo de streamings, ocasiona o aumento do sedentarismo em meio a juventude.

Portanto, cabe ao Governo Federal – órgão responsável pela gestão central do país – aumentar o investimento destinado aos esportes e incentivar a população a praticá-los, por meio de novas leis e campanhas de conscientização em escolas e instituições sociais, a fim de acabar com o sedentarismo no país e proporcionar à juventude uma vida mais saudável. Assim, a Constituição Federal finalmente se cumprirá, e a saúde será um direito alcançado por todos os cidadãos brasileiros.
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    Principais erros: Comp.1 (norma): erro de concordância verbal: “faltA … têm” deveria ser “tem”; uso inadequado de pronomes: “o mesmo” (refere-se a Roblox) deve ser “este”; alto uso de pronome repetido/pleonástico e avaliação de norma-padrão em algumas frases; pequenas ambiguidades como “essa deve” referring a saúde. Comp.2/3 (tema e defesa): o texto abrange o tema, mas poderia aprofundar dados/contrapontos e exemplos; Comp.4 (coerência): conectivos presentes, porém há variação de ritmo; Comp.5 está bem encaminhada com agente, ação, meio e finalidade, porém pode detalhar mecanismos de implementação (ex.: metas, prazos, parcerias). Sugestões: substituir ‘têm’ por ‘tem’; evitar ‘o mesmo/essa’; usar: “o uso dele” ou “este proporciona”; melhorar ligações com conectivos: “além disso”, “consequentemente”; para a intervenção, proponha: Governo Federal, ações em escolas, clubes e espaços públicos, metas específicas, cronograma e avaliação de impacto. Ex.: “Agente: Governo Federal. Ação: ampliar investimentos em educação física e infraestrutura de atividades ao ar livre. Meio: escolas, espaços comunitários, mídias digitais responsáveis. Finalidade: reduzir o sedentarismo juvenil em X% em Y anos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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