A princípio, os defensivos agrícolas não impactam somente para quem faz a produção, porque os agrotóxicos não fica restrito apenas em plantas ou onde foi aplicado, ele circula pelo ecossistema. Conforme a autora "Larissa Mies
Bombarde
", pesquisadora de 'geografia do uso de agrotóxicos no Brasil'. Pois, argumenta que os produtos químicos saem das áreas de cultivo e se dispersam, afetando o ecossistema inteiro.
Além disso, o uso excessivo dos defensivos agrícolas impactam à saúde e o meio ambiente. Dessa maneira, essa realidade reflete a crítica da pesquisadora Larissa Bombarde
, ao afirmar que "o Brasil funciona com o 'Limbo ambiental' por consumir substâncias químicas já proibidas em seus países de origem". Como resultado disso, nota-se o aumento de intoxicação no campo e a contaminação da água e do solo, ameaçando à saúde pública e o meio ecossistema.
Portanto, consumo de alimentos infectados é notório no país. Sendo assim, o Ministério do meio ambiente deve, em parceria com o ministério da Agrícola, estabelecer uma fiscalização rigorosa e restrição de substância química perigosa, através da revisão das leis de vigilância e da oferta de substâncias. A fim de, diminuir a intoxicação agrícola e garantir alimentos seguros para promover a saúde de todo cidadãos brasileiros.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: Norma-padrão com erros recorrentes (ministérios, grafia de agrotóxicos, citações truncadas, conectivos mal usados). Trecho problemático: “Organização internacional do trabalho (OIT) afirma…”, deveria padronizar: Organização Internacional do Trabalho (OIT); uso de termos como “infectar” em vez de “afetar”; “à saúde”/“à” incorretos. Recomendações: revisar para. “Portanto, consumo de alimentos contaminados é preocupante”; use conectivos fortes (além disso, ademais, contudo). Proposta de intervenção: esclarecer agentes, ações, meios e finalidades com detalhes: Ex.: Governo (agente) fiscalize pesticidas (ação) por meio de auditorias e revisão de leis (meio) para reduzir intoxicações (finalidade).
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