A princípio, é necessário destacar que a deserção dos genitores podem causar ainda mais complicação na relação entre os filhos. Essa situação é agravada pela falta de comunicação dos progenitores, logo após este relacionamento, o que leva ao afastamento paterno com seus descendentes. Percebe-se que a consequência de tudo isso é crianças sem o amor e carinho afetuoso.
Além disso, muitos desses juvenis sofrem com ansiedade e depressão por conta dessa situação, e nunca é só uma pessoa e sim milhares de indivíduos passam por isso até nos dias atuais. Um exemplo disso é o cantor "Mc Hariel", que sofreu com a ausência e a perda paternal devido à dependência química, isso evidencia a urgência de ações.
Portanto, para combater a cultura do abandono paterno no Brasil, é imprescindível a atuação do governo estadual para promover medidas provisórias, como leis, ações e punição para aqueles que não fazem questão de procurar os filhos, garantindo assim que todos tenham afeto genitorial. E assim terem um futuro melhor.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados: (1) Concordância e regência: “Na música … retrata”; “deserção dos genitores podem” (sing./pl.; ajuste para “a deserção dos genitores pode”); (2) Coesão frasal: construções como “Isso ocorre através da convivência paternal … o que pode levar” podem ser mais diretas; (3) Frases truncadas/acentos de clareza: “logo após este relacionamento” confunde; (4) Nome próprio incorreto/estilístico: “MC Hariel” em vez de “MC Hariel”; (5) Estrutura Dissertativa: tese pouco clara, desenvolvimento fraco e conclusão genérica; (6) Pontuação excessiva/erro de vírgula: excesso de vírgulas e conectivos mal posicionados. Melhorias sugeridas: reescrever para: “A canção Banca de Djonga aborda a deserção parental no Brasil. Propõe que a ausência paterna impacta crianças e adolescentes, gerando ansiedade e depressão; a falta de diálogo agrava o problema. Como soluções, proponho: (a) políticas públicas de apoio às famílias; (b) programas de parentalidade e educação financeira; (c) punição coerente para abandono, sem desvirtuar direitos; (d) metas claras com prazos e avaliação.”} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }}} } } } } } } } } } } } } } } }}}} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por igorbugim
- Por Mentalist
- Por adriely1