Nesse contexto, o documentário “O Território” (2022) retrata a realidade vivida pelo povo indígena Uru-eu-wau-wau, que enfrenta diariamente inúmeros desafios para proteger seu território das ações humanas, como o desmatamento e as invasões ilegais. A obra também apresenta o modo de vida dessa população, evidenciando sua conexão com a natureza e as dificuldades enfrentadas para preservar sua identidade cultural.
Ademais, povos tradicionais brasileiros, como ribeirinhos, quilombolas e indígenas, sofrem constantemente com o preconceito e o racismo estrutural presentes na sociedade. Em muitos casos, seus direitos são violados devido à falta de representatividade e à dificuldade de terem suas reivindicações ouvidas pelas autoridades, tornando-os ainda mais vulneráveis às consequências da degradação ambiental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros/fortalezas: Comp.1: redação com poucos desvios da norma; apenas aponta 2-3 pontos a melhorar. Sugestão: revisar o uso de preposições e conectivos: “Além disso”/“Ademais” estão corretos, mas priorizar campos como concordância/acentuação para evitar deslizes simples. Comp.2: falta de tese clara e organização padrão (introdução–desenvolvimento–conclusão); proponha uma afirmação central e desenvolva-a com evidências. Comp.3: seleção de informações é pertinente, porém carece de um encadeamento mais objetivo; alinhar cada argumento ao ponto de vista. Comp.4: boa progressão com conectivos, mas evite repetição de termos; use variações: “além disso”, “inclusive”, “conforme”. Comp.5: não há proposta de intervenção; inclua agente, ação, meio e finalidade (ex.: agentes: governo/agentes indígenas; ação: proteção de territórios; meio: políticas públicas; finalidade: garantir direitos humanos). Sugestão de reescrita de conclusão com intervenção: “Propõe-se à autoridade competentes zelar pela demarcação de terras, com participação de comunidades, promovendo fiscalização (agente), ações de proteção ambiental (meio) para assegurar a sobrevivência e a preservação cultural (finalidade).”
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