Diante desse cenário, é fundamental ressaltar que a desinformação dos individuos acerca de métodos de prevenção é um dos principais tópicos a qual limita os avanços de projetos medicinais, principalmente em áreas de vulnerabilidade social, na qual o acesso a informação é precária e em contextos de epidemia. Nesse sentido, no ano de 2020, em decorrência a grande pandemia do vírus Covid-19, também conhecido como Corona-Virus, teve grandes episódios de revolta nacional contra a vacinação do vírus, alimentada por fake news. Esses eventos contribuíram para um número significativo de cidadãos optarem por não se vacinarem, assim, disseminando mais a doença. Dessa forma, a desinformação traz como consequência as altas chances de movimentos de oposição a vacinação, e sem ela a doença se espalha mais rápido.
Além disso, é de extrema relevância citar que a negligência do Poder governamental à implementações de políticas de prevenção e disseminação de informações veridigas a população detém uma parcela significativa dos desafios da distribuição de projetos de medicina preventiva. Sendo assim, no filme brasileiro "Sob Pressão", pode-se perceber grande dificuldade no controle de doenças graves que poderiam ter sido prevenidas com o auxilio de métodos de prevenção que, entretanto, a maioria dos cidadãos não tem acesso por estarem em situação de vulnerabilidade social. Com a omissão dos órgãos de saúde responsáveis, além de dispor a população a doenças e fazer elas evoluirem sem o tratamento, há uma dificuldade dos médicos principalmente de organizações públicas para deter a doença já em estado avançado.
Portanto, nota-se que a desinformação e a omissão do governamental são os desafios cruciais que limitam o avanço da medicina preventiva apesar de ser extremamente necessária no Brasil. Logo, cabe ao governo federal brasileiro juntamente com o ministério da saúde criar politicas de saúde pública em hospitais públicos para receber quaisquer cidadão brasileiro e o garantir serviços de medicina preventiva principalmente a crianças e idosos com a finalidade de garantir uma boa assistência médica no combate a doenças, dessa forma, garantindo uma otima dignidade a todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática e concordância (o que, una, indivíduos) dificultam a leitura; uso inadequado de termos (“queda de governamental”, “políticas de saúde pública em hospitais públicos”) e repetição de ideias. Sugestões: revisar norma padrão, trocar “o que” por “o que”/“o que levou”; evitar repetições e ajustar vocabulário; usar conectivos de função (além disso, porém, por isso) para coesão. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo Federal, Ministério da Saúde, implementar vacinação e educação em unidades básicas, com metas de cobertura e prazos).
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