Porém, a necessidade humana de possuir e descobrir, desencadeou uma desmatamento em massa que, não só trouxe malefícios a fauna e flora originárias, como também à vida dessas pessoas que de maneira alguma, devem carregar culpa pela destruição de florestas brasileiras de norte a sul.
Os culpados são os ambiciosos, quando, a fim de realizar suas atividades ilegais, agem de maneira violenta passando em cima dos direitos humanos e tentando apagar gradualmente culturas geracionais, constituintes da História Nacional, levando vidas de verdadeiros protetores de nossa biodiversidade.
Contudo, embora a cada dia mais, a luta de povos indígenas e tradicionais pela suas propriedades e qualidade de vida ficam mais difíceis, há fundações, leis e institutos que cobrem essa gente e as ajudam a vencer essa batalha.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: 1) gramática/ortografia: “uma desmatamento”; “com prioridade”; “pela suas propriedades”; uso inadequado de vírgulas em excesso (“descobrir,”; “que, não só”); sugestões: trocar para “um desmatamento”; “pelas suas propriedades”; eliminar vírgulas indevidas. 2) Coerência/coesão: uso de conectivos adequado, mas transição fraca entre ideias; sugere-se: introdução clara com tese, parágrafos de desenvolvimento com conectivos (além de, contudo, ademais, portanto). 3) Conteúdo/tema: desenvolvimento limitado ao diagnóstico; proposta de intervenção ausente de forma detalhada. Sugestão de melhoria: incluir uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo federal investiga, fiscaliza e apoia comunidades tradicionais com políticas públicas específicas).
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- Por marcellat
- Por grazisouz1