Diante desse cenário, a população do Brasil vêm enfrentando o elevado quantitativo de violência urbana, presente nos grandes centros urbanos, como o aumento da criminalidade entre crianças e jovens que prejudica o seu futuro pessoal e profissional. Além disso, acaba provocando o temor e a falta de segurança para essas comunidades, como é mencionado na música "criminalidade" de Edson Gomes, mostrando a grande semelhança com o dia a dia e o sentimento de viver dessa maneira.
Nesse sentido, a carência de políticas públicas é um fator que afeta a sociedade, pois quando não ocorre projetos para o bem social, a população sente-se oprimida e apreensiva com a marginalidade. Dessa maneira, é citado na música de Racionais MC's "A vida é desafio" o ciclo vicioso da violência provocada pela marginalidade, por falta muita das vezes de projetos públicos e da ajuda governamental. O que ocorre atualmente, com o governo excluindo essa parcela social das benfeitorias governamentais.
Portanto, o poder Legislativo, deve criar e fiscalizar as leis que asseguram os direitos previstos na Constituição Federal de 1988, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida desses moradores por meio do acesso à saúde à educação e ao lazer. Além disso, a educação é um meio fundamental para a mudança de vida, visto que, como afirmou Paulo Freire, "a educação muda as pessoas e as pessoas mudam o mundo".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros relevantes: coesão e clareza em pontos como “Isso é o que ocorre em grandes centros urbanos”; uso inadequado de vírgulas e repetição de termos; referências musicais desconectadas do tema; estrutura de argumento pouco organizada. Sugestões: reescrever a introdução para apresentar o tema com uma tese clara (ex.: “Este ensaio analisa os desafios da segurança pública nas grandes cidades, explorando fatores estruturais, políticas públicas e possíveis respostas.”). Nas ligações, use conectivos como: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. Na intervenção, descreva de forma objetiva: agente (poder público local/nacional), ação (implementação de políticas integradas de segurança, prevenção e proteção social), meio (investimento em educação, saúde, moradia, políticas de segurança comunitária) e finalidade (reduzir violência e promover direitos). Ex.: “O Poder Legislativo, em parceria com a gestão pública, deve criar e fiscalizar políticas públicas integradas (ação) por meio de investimentos em educação, melhoria do acesso à saúde e programas de lazer (meio), com a finalidade de reduzir a criminalidade e assegurar direitos.”
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