Destaca-se, que o uso excessivo pode causar problemas psicológico, muitos jovens acompanham famosos na internet, e geralmente esses influencer mostram uma vida perfeita, com luxos, felizes e muitas pessoas acabam se comparando e adoecendo procurando a perfeição. A internet disponibiliza a comunicação rápida, e forma de distração, mas seu uso sem controle pode causar danos irreparáveis
com essa frequência de tela, muitos deixam de socializar, se isolando e esse afastamento pode causar ansiedade, depressão e até outros transtornos mentais.
Por tanto, para evitar o uso excessivo e importante os pais e escolas alertarem sobre os riscos, em caso os responsáveis podem retirar o celular algumas horas para os estudantes terem momento se socialização com familiares ou amigos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes de norma padrão (ex.: “gigantesca”/“problemas psicológico”, “Destaca-se, que”, “Por tanto”, “Porém…”) comprometem a clareza. Sugestão: reescrever com: “traz consequências gigantescas para a saúde mental”; “problemas psicológicos”; retirar vírgula após “Destaca-se”; “Portanto”; “Para evitar o uso excessivo, é importante que pais e escolas alertem…”. Coesão: use conectivos simples (“além disso”, “porém”, “portanto”) para ligar ideias. Intervenção: mantenha os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) e detalhe como, quando e para quem (ex.: “ pais e escolas devem implementar programas de conscientização de 30 minutos, semanalmente, nas escolas públicas, com foco em hábitos digitais saudáveis”).
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- Por marcellat