Nesse contexto, a superexploração dos recursos naturais contribui diretamente para o colapso climático. No documentário Nosso Planeta, a obra aborda como o aquecimento global, a poluição e a exploração desenfreada estão destruindo os laços ecológicos que mantêm o equilíbrio no planeta Terra. Dessa forma, esse exemplo evidencia como a ecologia é fundamental para a sobrevivência dos seres vivos. Porém, as ações antrópicas insustentáveis causam graves desequilíbrios que ameaçam o bem-estar da humanidade.
Isto posto, vale ressaltar que a expansão da agropecuária, que prioriza o lucro imediato e a produtividade em larga escala, gera perda de biodiversidade, poluição e compactação do solo, contaminação da água por agrotóxicos e fertilizantes, além de emitir gases de efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Dessa forma, a falta de políticas sustentáveis gera desmatamento e degradação do solo, aumentando os riscos climáticos.
Portanto, é responsabilidade do Estado, em parceria com o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, implementar campanhas educativas por meio do ambiente escolar e das redes sociais, a fim de garantir que o meio ambiente seja preservado. Além disso, ampliar a fiscalização dos desmatamentos, e punir o indivíduo que não respeitar a a lei n° 6.938/1981.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão (ex.: “a a lei” e repetições de “Dessa forma”) comprometem a fluidez. Sugestão: eliminar repetições, revisar pontuação e concordância: “e punir o indivíduo que não respeitar a lei nº 6.938/1981.” Coesão: evite conectivos repetidos; use variação: contudo, além disso, ademais, por conseguinte. Estruture melhor a intervenção: agente (Estado), ação (ampliar fiscalização e campanhas), meio (escolar, redes), finalidade (preservar o meio ambiente) com detalhamento mínimo. Ex.: “O Estado, por meio do Ibama, deverá intensificar a fiscalização, aplicar sanções e promover campanhas educativas nas escolas e redes sociais para preservar o meio ambiente.”
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- Por vitoriama13
- Por gabimota