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Por alanaandr
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A análise desta temática propicia o estudo das consequências sociais e econômicas negativas geradas pelo vício em jogos de azar e apostas online no contexto brasileiro. Diante disso, urge analisar como a coisificação humana na modernidade líquida de Bauman, aliada à perda da dignidade kantiana, intensifica a vulnerabilidade dos indivíduos frente a esse cenário.Sob essa ótica, inicialmente, cabe pontuar que a mercantilização do corpo social atua como forte catalisador dessa problemática. Consoante à tese do filósofo Immanuel Kant, o ser humano possui dignidade e, por conseguinte, não deve ser tratado como um mero meio para a obtenção de fins econômicos, mas sim como um fim em si mesmo. Contudo, o cenário contemporâneo de apostas online subverte essa premissa ética, haja vista que as plataformas de azar reduzem o indivíduo a uma simples engrenagem de lucro, promovendo uma nítida coisificação humana. Consequentemente, a dignidade kantiana é mitigada em prol da rentabilidade do mercado de apostas.Ademais, é imperativo ressaltar que a liquidez das relações sociais reverbera na vulnerabilidade psicossocial dos apostadores. Em conformidade a Zygmunt Bauman, a contemporaneidade é marcada pela fragilidade dos vínculos e pela busca por gratificação imediata. Nesse cenário, as apostas online encontram terreno fértil, oferecendo uma ilusória válvula de escape e a falsa promessa de ascensão financeira rápida para indivíduos fragilizados. Assim, a volatilidade denunciada pelo sociólogo materializa-se na ruína emocional e econômica de milhares de cidadãos.Portanto, cabe ao Ministério da Fazenda regular severamente as plataformas de apostas online, mediante restrições aos algoritmos e ampla divulgação dos riscos de vício. Essa ação visa proteger a integridade psicossocial do cidadão. Desse modo, o Brasil atenuará a volatilidade de Bauman e assegurará a dignidade defendida por Kant.
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    Principais falhas: Comp.1 apresenta alguns erros gramaticais/acentuados, como pontuação excessiva em alguns trechos e repetição de conectivos; sugerir: revisar a concordância e a pontuação, por exemplo: “Essa análise revela…”, “Conforme Kant, o ser humano possui dignidade e não deve ser…”; Comp.2/3: desenvolvimento adequado, porém poderia trazer dados ou exemplos nacionais mais específicos para fortalecer a argumentação. Comp.4: há boa coesão, mas reduza repetições de conectivos; Comp.5: proposta de intervenção presente com agente, ação, meio e finalidade, porém detalhar mais o meio (políticas públicas específicas, cronograma) para maior clareza.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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