Avatar do usuário
Por Clara14q
Tempo de Registro Quantidade de postagens
#131711
A constituição Federal de 1988(CF), documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6⁰, o direito a ser respeitado e ouvido como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na pratica quando se observa o "desafio de combater o preconceito linguístico no Brasil", dificultando, deste modo a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a xenofobia. Nesse sentido, seria necessário que todos os cidadãos respeitassem a variedade linguística regionais no Brasil e não houvesse racionalização da xenofobia. Essa conjuntura segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do "Contrato Social", já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis como a liberdade de expressão, o que infelizmente é evidente no país.
Ademais é fundamental apontar a falta de investimento educacional como impulsionador do preconceito linguístico. Segundo a sociedade a falta de recursos e baixa escolaridade seria o maior fator responsavel por esse tipo de situação. Diante de tal exposto, essa falta de apredizado acaba dificultando o desenvolvimentoda linguagem. Logo é inadmissível que esse cenário continue a pendurar.
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses fatores, para isso é imprescindível que o governo, por intermédio de ações sociais, progamas de aprendizado e investimento na educação, auxiliem no desenvolvimento da fala e na socialização diversa. A fim de melhorar a convivência com a diversidade, evitar as práticas preconceituosas e fazer com que as pessoas se sintam livres para se expressar e nao tenham medo de falar
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
720
pontos
Desbloquear

    Na competência 1, há alguns erros de ortografia e concordância, como "apredizado" ao invés de "aprendizado", "desenvolvimentoda" em vez de "desenvolvimento da" e "progamas" ao invés de "programas". Além disso, a expressão "continue a pendurar" não faz sentido no contexto apresentado.

    Na competência 2, o autor compreendeu a proposta de redação e desenvolveu o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo, no entanto, o uso de "xenofobia" pareceu inadequado, já que o tema é sobre preconceito linguístico.

    Na competência 3, o autor selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista, mas poderia ter aprofundado mais os argumentos apresentados.

    Na competência 4, o autor demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, mas houve falta de coesão em algumas partes do texto, como na expressão "continue a pendurar", que não se conecta com o restante do parágrafo.

    Na competência 5, o autor elaborou uma proposta de intervenção que contém o agente, a ação, o meio e a finalidade, mas poderia ter detalhado mais a ação proposta.

    Para melhorar, recomenda-se revisar o texto em busca de erros de ortografia e concordância, evitar o uso de termos que não se encaixam no tema, aprofundar os argumentos apresentados, garantir a coesão entre todas as partes do texto e detalhar mais a ação proposta na intervenção.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Impactos ambientais na Sociedade

Na sociedade brasileira enfrentamos e sofremos com[…]

Atualmente, o uso das redes sociais faz parte da r[…]

A construção dos feudos, muros que delimitavam uma[…]

Na carta magna de 1988, artigo 5°,é constituído o […]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.