A invisibilidade do problema dificulta o combate a superexposição nas redes sociais. Desse modo a exibição diária na vida de um adolescente nas redes digitais, pode abrir caminhos para o cyberbulling, já que a maldade das pessoas na Internet são severas, e em só uma divulgação pode trazer grandes conflitos a sua saúde mental. Nessa lógica o Governo prova o quanto é desleixado com a saúde mental dos adolescentes, e que não se preocupa com a privacidade dos usuários na rede tecnológica. Portanto não é razoável que esse problema seja tratado de forma negligente pelo Governo.
A falta do monitoramento dos pais viabiliza superexposição nas redes sociais.
Nessa perspectiva vários relatos de responsáveis que tiraram os aparelhos das crianças, dizem que sentiram uma grande melhora na comportamento do filho "deixaram de querer fazer tudo na hora que eles querem, e começaram a se socializar mais com a família" diz uma pessoa que não quiz ser indentificada. Nesse sentido os pais pensam que se dar um aparelho sem sua monitoria para uma criança, a mesma vai conseguir ter a responsabilidade que infelizmente ela ainda não tem, para uma infância feliz ela deve querer brincar e não perder o seu tempo em internet.Nesse efeito enquanto deixar uma criança no cuidado de aparelhos digitais for uma regra a superexposição nas redes sociais será exceção.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa, com poucos erros gramaticais. No entanto, há um erro de concordância verbal em "a maioria das divulgações são" (Competência 1), que deveria ser "a maioria das divulgações é". Em relação à compreensão da proposta, o texto aborda o tema proposto, mas poderia explorar melhor os conceitos das áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2).
A argumentação é consistente e apresenta informações, fatos e opiniões, mas poderia ter uma estrutura mais clara e organizada (Competência 3). O texto possui coesão e coerência, mas há alguns trechos onde a ligação entre as ideias poderia ser melhorada, como em "Nesse sentido medidas devem ser tomadas para combater a invisibilidade desse embaraço e a falta de monitoramento dos pais" (Competência 4).
A proposta de intervenção está presente, mas não é totalmente clara e não apresenta todos os elementos necessários. A ação está implícita, mas o agente, o meio e a finalidade não são explicitados (Competência 5).
Para melhorar, sugiro que você revise a concordância verbal e trabalhe mais a estrutura de argumentação, tornando suas ideias mais claras e organizadas. Além disso, na proposta de intervenção, é importante detalhar quem realizará a ação, como será realizada, e qual é o objetivo final.
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