Tal questão é um paradoxo,visto que o Brasil é um dos maiores países produtores e exportadores de produtos agropecuários do mundo,sendo assim é notório o quanto a desigualdade social está presente,o que corrobora para o aumento de pessoas em situação de insegurança alimentar.
As minorias sociais são invisíveis pelo estado,a fome,que afeta milhões de cidadãos é um grande exemplo disso,uma questão que é postergada,mas que é a principal a ser resolvida,pois afeta o desenvolvimento humano e econômico do país.
Sendo assim,é necessário uma redistribuição da economia do país,visando uma sociedade igualitária,e que o Estado avalie mudanças nos programas de combate à fome e invista mais na geração de empregos.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da Língua Portuguesa, embora haja alguns erros de pontuação, como a falta de espaço após vírgulas e pontos (Competência 1).
O texto compreende bem a proposta de redação, aplicando conceitos relevantes para desenvolver o tema do paradoxo da fome no Brasil (Competência 2). No entanto, poderia haver uma maior exploração de argumentos, fatos e opiniões que apoiam o ponto de vista do autor (Competência 3).
O texto demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, mantendo a coesão e a coerência ao longo do texto (Competência 4).
Por fim, a proposta de intervenção apresentada não está completamente detalhada. O autor menciona a necessidade de uma redistribuição econômica e mudanças nos programas de combate à fome, mas não especifica quem seriam os agentes responsáveis por essas ações e como elas seriam implementadas (Competência 5).
Para melhorar, sugiro que o autor revise a pontuação, garantindo que haja espaço após cada vírgula e ponto. Também seria útil incluir mais detalhes na proposta de intervenção, especificando quem seriam os agentes responsáveis e como as ações sugeridas seriam implementadas. Além disso, o autor poderia explorar mais profundamente os argumentos, fatos e opiniões que apoiam seu ponto de vista, para fortalecer sua argumentação.
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