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Por Paulo7rps81
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#132268
Conforme a ideia, hoje enfrentamos muitas dificuldades no que se refere um Estado Democrático. Pontua-se que no artigo 1º da Constituição Federal do Brasil de 1988 diz: a República Federativa do Brasil, formada pela União indissolúvel dos Estados e Municípios e do DF constitui-se em Estado de Democrático de Direito e tem como fundamentos: a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho, da livre iniciativa e o pluralismo politico. Entretanto, nota-se que em prática isso não acontece em algumas situações. Dessarte, destacar que a igualdade não atinge a todos perante a lei.
Mormente, o Estado democrático e igualitário é algo fundamental para que a população tenha uma vida digna, o que corrobora um Estado acessível para todos. Dessa forma, os cidadãos merecem por uma vida mais justa e de garantias. Logo é imprescindível a liberdade e a igualdade perante as pessoas para que o indivíduo tenha seu deleite assegurado.
Vale ressaltar, que esse direito abrange para todos, independentemente de cor, sexo, raça, gênero. Direito a saúde, a educação, segurança, dentre outros são essenciais para a vida humana.
Infere-se, a necessidade de uma vida mais assegurada, que tenhamos um mínimo para a nossa sobrevivência. Nesse contexto o governo precisa adotar mais medidas públicas. Assim fomentarão o bem-estar social .
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    A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), com apenas um erro gramatical na frase "os cidadãos merecem por uma vida mais justa", onde o correto seria "os cidadãos merecem uma vida mais justa".

    O texto demonstra compreensão da proposta de redação, apresentando argumentos pertinentes ao tema (Competência 2). No entanto, poderia ter explorado mais conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, como a história da democracia e a sua importância para a igualdade.

    O autor seleciona, relaciona e organiza informações, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista (Competência 3), mas poderia ter incluído mais argumentos e exemplos concretos para fortalecer sua posição.

    O texto apresenta coesão e coerência (Competência 4), com bom uso de elementos conectivos e manutenção do sentido lógico entre os períodos.

    Por fim, a redação não apresenta uma proposta de intervenção clara e completa (Competência 5). O autor menciona que "o governo precisa adotar mais medidas públicas", mas não especifica quais seriam essas medidas, quem as implementaria, como seriam implementadas e qual seria o objetivo final dessas ações.

    Para melhorar, o autor poderia aprofundar seus argumentos, incluir mais exemplos concretos e elaborar uma proposta de intervenção mais detalhada.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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