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Por agressima18
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#132377
Promulgada em 1988, a Constituição Federal é a norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro e tem como objetivo assegurar os direitos e o bem-estar da população. Entretanto, quando observamos a falta de medidas eficazes para combater a fome no Brasil, fica evidente que esse preceito é constatado na teoria e não aplicado na prática. Isso se deve não apenas à desigualdade social mas também à negligência governamental.
Contudo, deve se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a fome no país. Segundo os dados apresentados pelo IBGE, 4,1% da população brasileira encontra-se em estado de insegurança alimentar. Convém lembrar que, a fome no Brasil se dá pela falta de oportunidades no âmbito do trabalho, devido à falta de conhecimento e experiência que muitas empresas exigem, fazendo com que aumente a discrepância social, o que é evidente no país.
Ademais, é fundamental apontar negligência governamental como impulsionador do desemprego no Brasil. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John locked configura-se como uma violação do "contrato social" já que o estado não cumpre sua função de garantir que o cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como o bem-estar. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Sob essa perspectiva, é imprescindível que o governo por meio de políticas públicas, crie programas a fim de ajudar as famílias carentes e sem fonte de renda, como por exemplo, o Bolsa Família, garantindo uma melhor condição de vida a essas famílias. Assim, se consolidará uma sociedade mais justa onde o estado desempenha corretamente seu "contrato social" , afirma John Locke.
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    O texto apresenta uma boa estrutura dissertativa-argumentativa, com introdução, desenvolvimento e conclusão bem definidos. O autor compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos de diversas áreas de conhecimento para desenvolver o tema. No entanto, alguns erros gramaticais e de concordância foram observados, como na frase "o estado não cumpre sua função de garantir que o cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis", onde "cidadãos" deveria estar no singular para concordar com "o".

    O autor selecionou, relacionou e organizou informações, fatos, opiniões e argumentos de forma eficaz, defendendo seu ponto de vista sobre a fome no Brasil. Contudo, poderia ter aprofundado mais os argumentos, fornecendo mais detalhes e exemplos para fortalecer sua posição.

    O texto demonstra um bom conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, com boa utilização de elementos conectivos. No entanto, algumas frases poderiam ser mais claras e diretas, como "Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John locked configura-se como uma violação do "contrato social"", onde a referência a John Locke poderia ter sido melhor integrada à frase.

    A proposta de intervenção está presente e contém os elementos necessários: o agente (governo), a ação (criar programas), o meio (políticas públicas) e a finalidade (ajudar famílias carentes e sem fonte de renda). Contudo, a proposta poderia ser mais detalhada, especificando, por exemplo, que tipo de programas o governo poderia criar.

    Para melhorar, o autor poderia revisar o texto em busca de erros gramaticais e de concordância, aprofundar os argumentos com mais detalhes e exemplos, tornar as frases mais claras e diretas e detalhar mais a proposta de intervenção.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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