Em primeira análise, é imperioso analisar a ausência de medidas governamentais para combater a fome. De acordo com o Artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, todos os indivíduos nascem livres e iguais em dignidades e direitos. No entanto, esse preceito ainda é deturpado na sociedade brasileira, uma vez que o Estado não cria políticas voltadas à desigualdade em questão da fome no país e, como consequência dessa negligência, adultos e crianças podem adoecer expostos à falta de alimento básico. Dessa forma, fica claro que as autoridades com eficiência, preciso mudar o seu posicionamento diante do impasse.
Outrossim, é crucial explorar o efeito da falta de investimento também em agricultura familiar como outro agente influente desse revés. De acordo com estudos do Instituto Alana, diante desse pressuposto, percebe-se que o desperdício de alimentos afeta negativamente o desenvolvimento do país. Infere-se portanto, que é imprescindível a mitigação dos desafios para combater a fome no Brasil. Assim, o Ministério da Justiça – órgão governamental responsável pela proteção do consumidor – deve criar, mediante verbas governamentais, campanhas de conscientização e políticas restritivas.
Isso pode ser feito por meios de programas de reeducação alimentar, em lugares como escolas e centros comunitários para assim alcançar o bem-estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Parabéns pela redação! A Norma-Padrão da Língua Portuguesa foi bem utilizada e o domínio do tema é evidente. A argumentação é sólida e bem estruturada, proporcionando uma leitura fluída e coerente. Contudo, na Competência 4, houve um pequeno erro de coesão na frase "Dessa forma, fica claro que as autoridades com eficiência, preciso mudar o seu posicionamento diante do impasse". A frase parece incompleta e a expressão "as autoridades com eficiência" não está clara. Para melhorar, sugiro reformular a frase para "Dessa forma, fica claro que as autoridades, para serem eficientes, precisam mudar o seu posicionamento diante do impasse". Na Competência 5, a proposta de intervenção está bem estruturada e detalhada, cumprindo todos os requisitos. Continue assim!