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Por marixste
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#133747
O artigo 7º do código de ética do jornalismo, afirma que os indivíduos que exercem a profissão, devem sempre trabalhar em prol da apuração do fatos. Nesse sentido, o estigma social que prejudica a qualidade de vida dos brasileiros que consomem conteúdos dos meios de comunicação, se deve ao impacto negativo da mídia.
A manipulação de dados dificulta a integração dos indivíduos na sociedade. Em “Alagoria da Caverna”, de Platão, a sombra é uma idealização do mundo real para que homens presos a caverna a tenham como verdade absoluta. Assim como na ideia do filósofo, essa realidade também se faz presente no Brasil. A negligência nos meios midiático interfere negativamente no desenvolvimento social, tanto de quem tem contato diário com esse meios quanto para os demais, que consequentemente acabam desinformados, logo, afastados da sociedade. Desse modo, a falta de fiscalização é um grande fator na alienação da sociedade com falsas notícias.
Ademais, o jornalismo nacional possui grande poder sobre a população e influencia no comportamento das pessoas. No caso Lázaro, em 2021, os meios de comunicação confundiram um cidadão com o fugitivo, o mesmo foi morto pela comunidade, tal acontecimento impactou a sociedade. Situações como essas, divulgadas nacionalmente tem como consequência a propagação de boatos e falsas idealizações da sociedade, como na metáfora de Platão.
Assim, os abusos sociais causados pelos meios midiáticos se devem a falta de fiscalização e ao pouco conhecimento da população sobre determinado problema. Logo, faz-se necessário que o Senado Federal crie leis para a regulamentação do jornalismo. Também, o mesmo, juntamente ao Ministério da Educação deve propor nas escolas palestras sobre fake news, visando as consequências que a temática traz a sociedade. Logo, o jornalismo brasileiro se aproximará dos padrões do código de ética.
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    1. Erros de Competência 1 (Norma-Padrão da Língua Portuguesa):
    - "apuração do fatos" deveria ser "apuração dos fatos".
    - "Alagoria da Caverna" está incorreto, o correto é "Alegoria da Caverna".
    - "a caverna" deveria ser "à caverna".
    - "meios midiático" deveria ser "meios midiáticos".
    - "esse meios" deveria ser "esses meios".
    - "a falta de fiscalização" deveria ser "à falta de fiscalização".
    - "o mesmo foi morto" é um uso inadequado de "o mesmo", que deveria ser substituído por "ele".
    - "divulgadas nacionalmente tem" deveria ser "divulgadas nacionalmente têm".
    - "a falta de fiscalização" deveria ser "à falta de fiscalização".
    - "a sociedade" deveria ser "à sociedade".
    - "o mesmo, juntamente ao Ministério" deveria ser "este, juntamente com o Ministério".
    - "as consequências que a temática traz a sociedade" deveria ser "as consequências que a temática traz à sociedade".

    2. Erros de Competência 2 (Desenvolvimento do tema):
    O texto compreende bem a proposta, mas a introdução poderia ser mais clara ao delinear o tema central. A conexão entre a citação do código de ética e o impacto negativo da mídia não está bem estabelecida. Sugere-se iniciar com uma contextualização mais direta sobre a liberdade de informação e os abusos nos meios de comunicação.

    3. Erros de Competência 3 (Argumentação):
    O texto apresenta argumentos válidos, mas poderia aprofundar mais a relação entre a manipulação da mídia e a desinformação. A metáfora da "Alegoria da Caverna" é interessante, mas poderia ser melhor explorada para fortalecer o argumento central.

    4. Erros de Competência 4 (Coesão e Coerência):
    A coesão está bem construída, mas há algumas transições abruptas entre ideias. Por exemplo, a passagem do caso Lázaro para a discussão geral sobre abusos da mídia poderia ser mais suave. Sugere-se o uso de mais conectivos para melhorar a fluidez.

    5. Erros de Competência 5 (Proposta de Intervenção):
    A proposta de intervenção está presente e bem articulada com o tema. No entanto, poderia detalhar mais a ação do Senado Federal ou do Ministério da Educação para alcançar a nota máxima. Por exemplo, especificar como as leis seriam implementadas ou como as palestras nas escolas seriam estruturadas.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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