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Por Tmy123
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#135673
O livro ''Vidas secas'' de Graciliano Ramos, retrata a dura realidade da vida no sertão nordestino, onde a seca e a pobreza se entrelaçam, resultando em uma luta constante pela sobrevivência. De maneira análoga à obra, a marginalização social os empurra parte da população para a miséria, refletindo uma realidade que ainda persiste em várias partes do Brasil, onde muitos vivem em situação de rua e enfrentam a insegurança alimentar. Dessa forma, a negligência estatal e o silenciamento midiático são as principais causas desse impasse.
Sob uma análise inicial, é relevante abordar que é de extrema importância a atuação de um governo não omisso na condição cíclica dos brasileiros. Já que uma vez que não tem condições para se obter alimento, por conseguinte também irá faltar moradia. Nesse víeis, é válido destacar a garantia prevista na Constituição de 1988, no artigo 6, de que a Constituição Federal é o responsável por garantir os direitos básicos do indivíduo, além de assegurar o mínimo para que ele viva dignamente. No entanto, tal fato não se projeta na realidade, pois a falta de disponibilidade e o acesso das pessoas aos alimentos é um fator predominante na sociedade, os quais não podem reverter a situação por não terem empregos. Dificultando cada vez mais a resolução da problemática.
Ademais, é notório que o silenciamento midiático promove destaques a temas específicos que beneficiam seus usuários deixando as pessoas em vulnerabilidade marginalizadas pelo meio mais importante da atualidade. Segundo Jean-Paul Sartre ''toda palavra tem consequência, todo silêncio também'', sendo assim é imprescindível deixar de notar que as redes midiáticas ignoram assuntos sobre pessoas em situação de rua prejudicando a população a ter mais conhecimento sobre tal assunto. Diante disso, as mídias têm alto alcance para divulgação incluindo o de trabalho, podendo assim mitigar o desemprego, surgindo mais dignidade à população.
Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que mitiguem a fome e pessoas em condições de rua. Para isso, compete ao Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) juntamente ao ministério da economia implementar projetos de alimentação pública em ginásios e de oportunidades de trabalho com auxílio de empresas precisando de trabalhadores. Essas ações em conjunto visam atenuar os casos de brasileiros sem a devida dignidade. Evitando assim, um ambiente análogo ao de ''vidas secas''.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
760
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
920
pontos
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    A redação apresenta boa articulação de ideias e uso de referências literárias, mas precisa melhorar na coesão e na correção gramatical para alcançar a excelência.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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