Em primeiro lugar, destaca-se a insuficiência de ações governamentais para enfrentar o problema do trabalho infantil. Nesse cenário, muitas políticas públicas ainda são pouco eficazes ou mal implementadas, deixando de alcançar crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. Tal situação, à luz do pensamento do filósofo contratualista John Locke, configura uma quebra do "contrato social", uma vez que o Estado não assegura a concretização de direitos essenciais, como a proteção à infância, evidenciando assim uma grave lacuna em seu papel garantidor.
Além disso, é crucial considerar o papel da desigualdade socioeconômica como agravante do trabalho infantil no Brasil. De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), milhões de crianças e adolescentes são obrigados a trabalhar para complementar a renda familiar, perpetuando um ciclo de pobreza que dificulta o acesso à educação e ao desenvolvimento pleno. Dessa forma, é inaceitável que essa condição persista, pois ela compromete o futuro de toda uma geração.
Portanto, faz-se urgente adotar medidas para superar tais obstáculos. Para isso, o governo federal, por meio de programas sociais e políticas públicas integradas, deve implementar ações voltadas para a erradicação do trabalho infantil – como a ampliação da fiscalização e o aumento de recursos para iniciativas de inclusão social e educacional – com o objetivo de garantir que todas as crianças tenham acesso à escola e à proteção necessária. Desse modo, será possível construir uma sociedade mais justa e igualitária, onde o Estado cumpre plenamente o seu "contrato social", conforme proposto por John Locke, e onde os direitos previstos na Constituição de 1988 são efetivamente garantidos a todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta uma boa estrutura e domínio da norma padrão, mas poderia ser aprimorado em alguns pontos. Para a Competência 2, sugiro aprofundar a análise dos fatores que contribuem para o trabalho infantil, talvez citando exemplos específicos de políticas públicas que falharam. Em relação à Competência 5, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada; por exemplo: "O governo deve criar um programa específico para monitorar e fiscalizar empresas que utilizam mão de obra infantil." Isso tornaria a solução mais clara e efetiva.
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- Por marisilva1