Diante desse cenário, a negligência governamental contribui para a continuidade da falta de identificação civil tupiniquim. Sob esse viés, a criação cinematográfica "Saneamento Básico, o filme", disponível no streaming Globoplay, revela o descaso ofertado pelo governo às preocupações de pequenas comunidades no interior do país, isoladas e com ausência governamental. Nessa perspectiva, o filme revela uma falha do governo que não amplia a gama de cidadãos e assuntos incluídos nas propostas de desenvolvimento vigentes, como, por exemplo, a fiscalização e construção de cartórios, e acaba ocultando a existência desses povoados, que trabalham sem a documentação necessária e sem os benefícios atrelados ao registro civil. Ademais, o Brasil precisa de estruturas governantes que cumpram o papel de possibilitar a obtenção da documentação a todos.
Além disso, a localização geográfica é fator limitante ao acesso dos locais responsáveis pela confecção dos documentos identificatórios. Nesse sentido, a obra literária brasileira "Torto Arado", demonstra as consequências angariadas pela falta de acesso à independência social, por conta do local de moradia dos personagens, uma fazenda afastada dos grandes centros urbanos. Em comparação, na realidade, essa invisibilidade é presente tanto em pequenas vilas interioranas, quanto em grandes cidades, ambas sem meios de transporte acessíveis aos habitantes. Isso causa o afastamento dessas comunidades do restante da cidade e diminui a troca cultural do povo. Consequentemente, essa parcela populacional que não alcança esses órgãos governamentais perdem a garantia dos direitos fundamentais para um cidadão brasileiro.
Portanto, para existir uma melhora na condição de invisibilidade devido à falta de registro civil, que prejudica o acesso à cidadania no Brasil, uma ação precisa ser tomada. Devido a isso, o Estado, mais precisamente o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, deverá ampliar o acesso aos direitos previstos na Constituição para todo o Brasil, por meio de transportes coletivos, como ônibus e vans, ofertados pelo governo, que passarão pelos locais onde o acesso à documentação é escasso, como, por exemplo: as pequenas cidades, os vilarejos e as fazendas, a fim de possibilitar a chegada desta parcela populacional nos cartórios, para a confecção do registro civil. Assim, através da documentação, a invisibilidade diminuirá, dando a esse coletivo, finalmente, o direito à identidade prescrito na Constituição.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
O texto apresenta algumas falhas gramaticais, como a expressão "a ausência governamental" que poderia ser reescrita para "a ausência do governo". Para melhorar a argumentação, sugiro organizar melhor as ideias, começando com uma definição clara da invisibilidade social antes de apresentar exemplos. Além disso, ao mencionar obras literárias e cinematográficas, seria interessante explicar como elas se relacionam diretamente com a proposta de intervenção. Por exemplo: "O filme 'Saneamento Básico' ilustra o descaso do governo e serve como um alerta sobre a necessidade urgente de políticas públicas eficazes."
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