Diante desse cenário," já que o estado não compre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem seus direitos indispensáveis". com a assistência aos desamparados, segundo John Locke "configura-se violação de contrato", perante o artigo 5° "todos são iguais perante a lei sem distinção de natureza"o Estado tem toda responsabilidade perante a promoção de bem comum, para combater esse problema que sempre está presente na vida desses cidadãos, onde existe pessoas, existe cidadãos que fazem parte dessa nação. vale ressaltar que o registro de nascimento se tornou gratuito no Brasil, embora o problema ainda está presente nesse cenário atual sobre a invisibilidade do estado não tomar devidas providências para amparar esses usuários cujo sem valor,nunca oficializado perante a lei.
Portanto é necessário, que o estado entre administrativo responsável pela promoção de bem comum entre venha no problema com profissionais em palestra pedagógica nas escolas, anúncio,programas pelo governo. a partir Dino os brasileiros irão o direito sobre a invisibilidade e registra civil garantia acesso à cidadania de qualidade pela carta Magna como uma realidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Para melhorar a redação, comece corrigindo os erros gramaticais, como a falta de vírgulas e concordância. Por exemplo, reescreva "perante as leis,o Estado" para "perante as leis, o Estado". No desenvolvimento do tema, organize melhor suas ideias: ao invés de "com a assistência aos desamparados...", inicie um novo parágrafo que explique claramente o papel do Estado. A proposta de intervenção deve ser mais clara; sugira um agente específico (ex.: “o governo federal”), uma ação concreta (ex.: “criação de campanhas educativas”) e uma finalidade explícita (ex.: “garantir que todos tenham acesso ao registro civil”).
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