O filme “Mussum” retrata uma sociedade negra, onde a protagonista (mãe) é leiga por nunca ter tido a oportunidade de frequentar a escola. Ela decide, então, colocar os filhos dela na escola, para que eles aprendam ler e no futuro, terem as oportunidades de vida que ela não teve por conta de não saber ler. Ao observar o filme, é explícita a relação com o poder de transformação da leitura.
Ademais, a desigualdade social em geral, impede muitos cidadãos a aprender a ler. É lamentável o fato de que muitos brasileiros trabalhem desde que crianças, por motivos de baixa renda. O que acaba impossibilitando a frequência à escolas. E quando adultos, perdem muitas oportunidades de vida por falta da leitura.
Diante disso, o poder governamental tem o dever de tornar a leitura igualitário à sociedade brasileira, por meio de campanhas de conscientização palestradas em bairros e escolas que visam a importância da leitura, além de apoiar ONGs que também têm o mesmo objetivo como princípio. Desse modo, a leitura será justa e liberada a todos da sociedade brasileira. Garantindo um Brasil mais equânime, onde todos têm o poder de ler.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais que podem ser corrigidos, como "a leitura é uma barreira para muitos brasileiros" (sugiro "a leitura se torna uma barreira"). Para melhorar a argumentação, pode-se reestruturar a parte sobre o filme “Mussum”, destacando mais claramente como a história da protagonista exemplifica o tema. Por exemplo: "A trajetória da mãe no filme ilustra como a falta de acesso à educação limita as oportunidades de sua família". Além disso, ao propor intervenções, detalhar um agente específico e suas ações tornaria a proposta mais clara e viável.
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Mas eu vi que no seu texto oq mais predominou foi a desigualdade social , e achei legal que você começou citando a Constituição de 1988 bem minucioso já ligando um fato a outra
Eu não intendo muito bem sobre pontuação mas de fato eu notei pouco domínio lexical ali em alguns pontos, vírgulas e conectivos nota :680
Continue assim