Nesse cenário, ressalta-se, de início, que a negligência do governo é um fator do problema. John Locke definiu que " as leis fizeram-se para os homens e não para as leis". De fato, a legislação tem papel crucial na vulnerabilidade sofrida pelos refugiados, visto que fecham seus olhos para pessoas expatriadas. Assim, urge que a administração pública reconheça seu papel e mude sua postura.
Além disso, outro fator agravante é a intolerância religiosa. O ex bbb Kaysar Dadour, é um exemplo. Tal conjuntura está presente na vulnerabilidade dos refugiados, uma vez que, durante a sua participação no programa, sofreu preconceitos por causa de sua religião e origem. Dessa forma, é preciso combater a intolerância para superar o problema.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, o poder público deve garantir uma qualidade vida melhor para essas pessoas, por meio da distribuição de capital para emigrados, a fim de assegurar um recomeço e uma esperança de vida. Paralelamente, é preciso agir sobre a violência vivenciada. Dessa maneira, será possível superar a invisibilidade de que Djamila Ribeiro falou.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros de gramática que podem ser corrigidos, como "as leis fizeram-se para os homens e não para as leis", que poderia ser reescrito como "as leis foram feitas para os homens e não o contrário". Para melhorar a argumentação, sugiro organizar melhor as ideias sobre a legislação e a intolerância religiosa, talvez criando subtítulos ou parágrafos distintos. A proposta de intervenção deve ser mais clara; por exemplo, detalhar quem será o agente responsável pela distribuição de recursos aos refugiados. Além disso, é importante incluir um meio específico para garantir essa ação.
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