Em primeiro plano, é fulcral destacar que a ausência de leis rigorosas é um dos fatores que contribuem para a perpetuação deste problema. Sob a perspectiva do filósofo indiano Mahatma Gandhi, as leis que não têm a força da moralidade não são mais do que um conjunto de regras. Deste modo, as ofensas e agressões que praticantes religiosos sofrem através da prática de sua fé tornam-os vítimas da intolerância religiosa no país, já que as leis existentes são insuficientes na abolição deste problema.
Ademais, o preconceito enraizado no país é outro fator que contribui para a normalização desse cenário caótico. Segundo o físico teórico Albert Einstein, é mais fácil desenterrar um átomo do que um preconceito. Sendo assim, é notório que a intolerância está presente no país e, consequentemente, os diversos grupos religiosos, como os evangélicos, espíritas e de matrizes africanas, são os principais alvos da desvalorização de crença no país.
Portanto, a partir dos fatos citados referentes à intolerância religiosa no Brasil, é necessário que o Congresso Nacional, principal instituição legislativa do Brasil, desenvolva leis e multas rigorosas por meio de debates e palestras, a fim de que o respeito e a valorização sejam atribuídos a todos os religiosos. Talvez assim a ideia de Stefan em relação ao Brasil se perpetuará.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais que podem ser corrigidos. Por exemplo, a expressão "a ausência de leis rigorosas é um dos fatores" poderia ser reescrita como "a falta de leis rigorosas é um dos principais fatores", tornando a frase mais clara. Além disso, a argumentação poderia ser mais bem estruturada: ao invés de misturar conceitos, seria interessante separar os parágrafos dedicados à ausência de leis e ao preconceito enraizado. Para melhorar a proposta de intervenção, sugira ações específicas do Congresso Nacional e detalhe como as palestras poderiam sensibilizar a população sobre o tema da intolerância religiosa.
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