Nesse sentido, diante de uma realidade instável e temerária, que mescla conflitos nas esferas públicas e privadas, analisar seriamente as raízes e os frutos dessa problemática é medida que se faz imediata.
Precipuamente, é fulcral pontuar que a invisibilidade e registro civil derivam da baixa atuação dos setores governamentais no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. Entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, milhões de pessoas são afetadas em suas necessidades básicas, privadas de direitos como saúde, educação e segurança. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal urgentemente.
Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor do problema. De acordo com Thomas Hobbes, que afirma que o homem é o lobo do homem, a ausência de um Estado atuante permite que interesses individuais prevaleçam sobre o bem comum, aumentando as desigualdades e dificuldades enfrentadas pela população mais vulnerável. Partindo desse pressuposto, as classes mais baixas acabam sem acesso aos direitos e recursos essenciais, enfrentando assim, maiores dificuldades para ter um padrão de vida digno. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a desigualdade social contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar a invisibilidade e o registro civil, necessita-se urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da cidadania, seja revertido em programas e projetos que promovam inclusão social e acessibilidade aos serviços básicos, com o auxílio de parcerias com governos locais, ONGs e empresas privadas. Desse modo, atenuar-se-á em médio e longo prazo, o impacto nocivo da invisibilidade e registro civil, e a coletividade se aproximará da Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Para melhorar a Competência 1, revise o uso de preposições e concordância verbal, como em "no qual" que deveria ser "na qual". Na Competência 3, aprofunde os argumentos com dados ou exemplos concretos para fortalecer a defesa do ponto de vista. Na Competência 4, melhore a coesão substituindo algumas repetições por sinônimos ou pronomes adequados. Por exemplo, ao invés de repetir "invisibilidade e registro civil", use um pronome para evitar redundâncias.
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