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Por Yasmel
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"Utopia", a famosa obra do escritor britânico Thomas More, retrata uma sociedade perfeita, ausente de mazelas sociais. No entanto, a realidade brasileira é adversa à idealizada na obra, pois identifica-se desafios para que ocorra o combate ao uso indiscriminado das redes sociais por crianças. Logo analisa-se as causas dessa conjuntura: silenciamento midiático e descaso governamental.

A princípio, é preciso destacar que o silenciamento midiático intensifica o problema. Segundo Steve Jobs, fundador da Apple, "A tecnologia move o mundo", isto é, o empresário manifesta uma visão positivista às inovações tecnológicas e aos meios de comunicação. No entanto, a mídia brasileira atua de forma oposta à ótica de Jobs, pois não tem dado visibilidade para a falta de controle ao acesso de redes sociais por menores, concretizando-se em vez disso no que gera retorno financeiro, como propaganda estímulo ao consumo e influências digitais. Isso gera o consumo desenfreado de informações que sobrecarrega e afeta o sistema cognitivo do menor, contribuindo para problemas que afeta o cotidiano, como dificuldade na socialização e aprendizado.

Além disso, é cabível pontuar que o descaso governamental contribui para a continuidade da problemática. Sob essa lógica, Thomas Hobbes, filósofo inglês, destaca a obrigação do Estado em proteger o bem-estar da coletividade. Todavia esse preceito não está sendo evidenciado na prática, já que existe uma má atuação no controle de normas que assegurem a existência de uma faixa etária mínima para entrar em redes sociais, colaborando para o fácil acesso de menores nas plataformas, tornando mais simples a comunicação com desconhecidos, deixando-os em uma situação de vulnerabilidade, possibilitando a possível ocorrência de cibercrimes. Portanto, cabe ao Estado tomar medidas que assegurar o bem estar dos cidadãos.

Urge portanto, que providências sejam tomadas para solucionar o impasse. Isso irá ocorrer por meio de propagandas digitais divulgadas no Instagram- órgão responsável por transmitir conteúdo para uma grande massa- que visam anunciar como o acesso precoce as redes sociais afeta negativamente as crianças, assim trazendo visibilidade nacional para a questão. Tal ação tem por fim de remediar não somente o silenciamento midiático, mas também o descaso governamental.
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    Para melhorar o texto, sugiro revisar alguns erros gramaticais, como "analisa-se" que deveria ser "analisam-se" para concordar com o sujeito plural. Reescreva a frase final da proposta de intervenção para maior clareza, por exemplo, "Tal ação visa remediar tanto o silenciamento midiático quanto o descaso governamental". Detalhe mais a proposta de intervenção especificando quem seriam os responsáveis pela criação e distribuição das propagandas digitais.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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