De início, é importante ressaltar que a desconstrução de preconceito é um processo que envolve desafiar e reverter estereótipos.No filme “A primeira Barbie negra" de Lagueria Davis,mostra como a primeira Barbie negra surgiu,e a importância da representatividade e como bonecas podem ser cruciais para a formação da identidade e imaginação. Entretanto,a desconstrução de preconceitos exige engajamento coletivo e individual,com mudanças esferas pessoais e culturais para combater o racismo de todas as formas.
Ademais, a justiça social para pessoas negras é um conceito que busca a correção de desigualdades históricas.De acordo com o Grupo de Estudos Multidisciplinares de Ação Afirmativa (GEMAA), foi analisado os 20 filmes com maior categoria durante 2002-2014 e apresenta uma porcentagem de homens e mulheres baixíssima,no cinema apresenta desigualdade de raça.Nesse sentido, a justiça social não é apenas sobre eliminar a discriminação,mas também sobre criar condições equitativas para que pessoas negras possam prosperar e participar plenamente da sociedade.
Portanto, a importância da representatividade negra na mídia é fulcral no Brasil.Cabe ao Ministério da Igualdade Racial junto com a mídia promover uma inclusão autêntica e significativa por meio de verbas públicas direcionados à sociedade a fim de disseminar o conhecimento entre os indivíduos. Tal projeto deve ser denominado "Vidas negras importam", com o objetivo final de criar uma mídia que reflita a realidade multicultural e promova uma justiça mais justa e igualitária de forma ampla.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a competência gramatical, corrija erros como "existe fatores" para "existem fatores". Na argumentação, explique melhor o papel da desconstrução de preconceitos na representatividade negra. No parágrafo sobre justiça social, detalhe mais ações práticas que poderiam ser implementadas. Na proposta de intervenção, especifique como as verbas públicas serão usadas e quem será responsável por monitorar os resultados do projeto "Vidas Negras Importam".
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