Avatar do usuário
Por vivibrol
Tempo de Registro Quantidade de postagens
#137534
A personagem Mafalda, criada pelo cartunista Quino, é uma grande questionadora e preocupada com o futuro do mundo e da humanidade. Fora dos quadrinhos, é raro tal atitude reflexiva, principalmente a intolerância religiosa no Brasil. Nesse ínterim, entende-se a negligência estatal e não eficiência da legislação como causas desse desafio.
A princípio, sobre esse assunto, vale ressaltar a importância de um estado ativo na resolução de questões sociais. Dessa forma, para o filósofo italiano Norberto Bobbio em sua obra "dicionário de política", diz que as autoridades devem não apenas garantir a oferta de direitos básicos mas também assegurar na prática. Sob esse viés o Estado brasileiro é análogo a esse conceito, visto que o combate a intolerância é ausente. Isso posto, grande parte da sociedade é intolerante, e não respeitam as religiões alheias, atingindo os religiosos por meio de palavras, e até mesmo agressão física, fazendo com que a cada dia se problematize o combate a intolerância.
Outrossim, a ausência de uma legislação que segure a causa ameaça diretamente a sobrevivência desses grupos. Nessa ótica, a obra literária "cidadão de papel", do jornalista Gilberto Dimenstein, apresenta um contexto social em que as garantias constitucionais estão restritas apenas a parte escrita, sem ser colocadas em prática. Diante disso, a intolerância ocorre em qualquer lugar do país, por pessoas que possui sua religião e acham que "é a religião certa" e discriminam outras determinadas religiões. Assim, no Brasil a intolerância religiosa é crime, porém as leis não são colocadas em prática e continuam ignoradas pela população, fazendo com que se agrave ainda mais essa causa social.
Dessarte, é inegável que, o Brasil possui entraves que precisam ser resolvidos. Logo o governo federa, órgão de maior poder político nacional, deve em parceria com o ministério da educação, criar projetos que conscientize a sociedade sobre a intolerância religiosa e suas consequências. Essa ação será viabilizada por meio de palestras nas escolas, nas ruas, entre outros. Para isso é essencial, o senso social da população e o respeito ao próximo. Dessa forma, será possível criar uma sociedade ciente das causas sociais no país.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
720
pontos
Desbloquear

    Para melhorar a redação, considere revisar alguns erros gramaticais e de concordância, como "não eficiência" que poderia ser "ineficiência". Na organização das ideias, procure evitar repetições desnecessárias; por exemplo, ao mencionar a ausência de legislação prática. Reforce a coesão com conectores mais variados. Na proposta de intervenção, detalhe mais o papel do Ministério da Educação e como as palestras seriam implementadas nas escolas para promover maior clareza na solução apresentada.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

contemporaneidade é marcada por uma profunda contr[…]

Emergência climática

A emergência climática é uma das maiores ameaças a[…]

Boa parte da sociedade tem a visão de que a escola[…]

O ornamento da vida está na forma como um país tra[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.