Primeiramente, vale destacar a ineficiência governamental em garantir a equidade do sistema, tendo em vista que, só é garantido os direitos civis àqueles que possuem certidão de nascimento homologadas. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, o Estado é responsável pelo bem-estar social. Nesse contexto, observa-se que o mesmo não assegura a toda nação o bem comum. Portanto, há um aumento discrepante nas desigualdades sociais, afastando diversos jovens da educação e comprometendo a ascensão de diversas famílias carentes.
Além disso, o silenciamento midiático contribui para a manutenção do imbróglio e da segregação populacional. Conforme dados apresentados pelo IBGE, no ano de 2015, aproximadamente 2,94 milhões de nascidos, no território brasileiro, não foram registrados, mesmo após a promulgação da lei que garante gratuidade no serviço de registro civil. Isso ocorre porque além da carência populacional, a extensão territorial dificulta o acesso aos cartórios que realizam esse tipo de serviço. Desse modo, ocorre um aumento na exclusão civil.
Diante dessa realidade alarmante, é necessário que o Estado (detentor de recursos para transformações sociais), viabilize projetos de extensão a comunidades afastadas dos centros urbanos, para a garantia ao acesso à cidadania, através de projetos, com o apoio de ONGs e com o Ministério Público, isso garantirá acesso facilitado aos serviços essenciais. Igualmente, é preciso realizar campanhas, por meio de redes sociais, e palestras, em zonas periféricas e escolas, reforçando a importância da cidadania, garantindo por esse meio uma divulgação que atinja uma ampla parcela populacional. Com isso, podendo reduzir a taxa da invisibilidade social, garantindo a todos os direitos civis decretados por lei e a busca pelo bem comum, idealizado por Hobbes.[/list][/list]
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar a Competência 1, revise o uso de vírgulas e concordância verbal. Por exemplo, no trecho "só é garantido os direitos civis", deve ser "só são garantidos os direitos civis". Na Competência 5, detalhar mais a proposta de intervenção pode fortalecer o texto. Explicite como as ONGs e o Ministério Público atuarão nos projetos sugeridos. Além disso, reforce a importância das campanhas educativas com exemplos concretos de tópicos que devem ser abordados nas palestras e redes sociais.
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