Em primeiro plano, vale ressaltar que o Brasil é um estado laico e que é direito de todos escolher qual religião seguir sem ser discriminado ou molestado. Virtude essa que é garantida por meio da Carta Outubrina. Entretanto, nota-se que tal castidade só é sustentada no papel. Análogo a isso, expõe- se a obra do jornalista Gilberto Dimenstein, que denuncia uma sociedade vulnerável com muitos direitos garantidos no papel como acontece na nação verde e amarela.
Em segunda análise, é importante salientar que a constituição federal de 1998 define que todos são iguais perante a lei toda via há uma lacuna na garantia da igualdade religiosa. Nesse sentido destaca-se a filosofa Hannah Arendt " A essência dos direitos é o direito a ter direitos ".
Mediante ao exposto é inadiável a erradicação dessa conjuntura, portanto cabe ao órgão governamental aumentar a punição das leis como por exemplo, punição domiciliar, a fim de solucionar essa problemática. Ademais, é dever da mídia - maior agente de comunicação social- em parecia com o YouTube divulgar campanhas de conscientização. Assim a intolerância religiosa perdera voz no meio do corpo populacional
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar, revise os erros gramaticais como a concordância verbal em "prevalece os caminhos" que deve ser "prevalecem". Na Competência 2, o tema é abordado, mas a conexão entre More e a intolerância não está clara; uma introdução mais direta ajudaria. Em termos de coesão, use conectores como "além disso" ou "consequentemente" para melhor fluidez. Na intervenção, detalhe mais o papel da mídia e como as campanhas seriam implementadas para maior clareza.
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